八年级语文下册 五 驴和人的新寓言说课稿设计 长春版.docx

八年级语文下册五驴和人的新寓言说课稿设计长春版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级语文下册五驴和人的新寓言说课稿设计长春版

课程基本信息

1.课程名称：八年级语文下册五驴和人的新寓言

2.教学年级和班级：八年级全体学生

3.授课时间：2022年10月25日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解等语文核心素养。通过阅读《驴和人的新寓言》，学生将学会从文本中提取信息，运用批判性思维分析寓言故事中的寓意，提升对文学作品的艺术鉴赏能力，同时理解寓言所蕴含的传统文化价值观，增强对中华文化的认同感和传承意识。

学情分析

八年级的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。在语文学习方面，他们已经具备了一定的阅读理解和分析能力，能够对文本进行初步的解读。然而，由于年龄和经验的限制，他们在深入理解文学作品内涵、把握作者情感和价值观方面还存在一定的困难。

在知识层面，学生对寓言故事有一定的了解，但可能对《驴和人的新寓言》这样的现代寓言作品理解不够深入。他们可能对寓言中的隐喻和象征手法不够熟悉，对作品所传达的哲理和道德寓意把握不足。

在能力方面，学生的分析能力和批判性思维能力有待提高。他们在分析寓言故事时，往往停留在表面，难以挖掘作品深层含义。此外，学生的语言表达能力也需加强，特别是在运用现代汉语进行准确、流畅的表达方面。

在素质方面，学生的文化素养和审美情趣有待进一步提升。通过本节课的学习，学生应能够更好地理解寓言所蕴含的传统文化价值观，增强对中华文化的认同感和传承意识。

在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这可能会影响他们对课程内容的吸收和理解。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，采取多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、音响系统。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和在线讨论。

3.信息化资源：网络寓言故事资源、相关教学视频、寓言故事分析文章。

4.教学手段：教材《八年级语文下册》、黑板、粉笔、PPT课件、故事卡片、小组讨论记录表。

教学过程

一、导入新课

（教师站在讲台前，微笑着面对全体学生）

教师：同学们，大家好！今天我们来学习一篇有趣的寓言故事——《驴和人的新寓言》。这节课，我们将一起走进故事的世界，感受寓言的魅力，探索其中的道理。（板书课题）

二、整体感知

1.预习检查

（教师检查学生预习情况，个别提问）

教师：同学们，预习了吗？请说出你对这篇文章的初步印象。

学生：我觉得这个故事很有趣，我预习的时候读了一遍，觉得驴和人很有趣。

教师：很好，看来大家对故事的兴趣都很浓厚。接下来，让我们共同走进这个故事，去探索其中的奥秘。

2.故事梗概

（教师板书故事梗概）

教师：现在，请同学们闭上眼睛，让我们一起回忆一下故事的主要内容。

学生：故事讲的是一头驴子和一个人之间的对话，驴子问人是否知道天有多高，人回答不知道，于是驴子就告诉了他。

教师：很好，同学们的回忆很准确。这个故事看似简单，却蕴含着深刻的道理。

三、课文主旨内容探究

1.阐述故事

（教师用PPT展示故事内容）

教师：现在，让我们再次阅读故事，深入理解其中的道理。

（学生阅读故事，教师巡回指导）

教师：同学们，故事中驴子和人的对话揭示了什么道理？

学生：驴子想知道天有多高，但自己又不知道，于是问人。人不知道，但驴子却以为人知道。这说明人们有时会依赖别人，却忽视了自我探索的重要性。

教师：说得好！驴子的这种做法体现了什么问题？

学生：驴子的做法体现了盲目依赖他人的问题。

教师：非常准确。那么，我们在生活中应该如何避免这种现象呢？

2.分析故事

（教师板书故事中的问题及对策）

教师：首先，我们要明确自己的目标和方向，不能盲目依赖他人。其次，我们要善于提问，勇于探索，不断提升自己的能力。最后，我们要学会独立思考，敢于表达自己的观点。

教师：同学们，结合这个故事，请你们谈谈自己在生活中遇到过的类似问题，以及你是如何解决这些问题的。

学生1：我曾经遇到过考试时不知道怎么做的情况，我就会先独立思考，然后请教老师或者同学。

学生2：我也遇到过，我通常会先自己想想，如果实在不会，才会寻求帮助。

教师：很好，同学们都能够从故事中吸取经验，运用到实际生活中。接下来，让我们继续探索这个故事。

四、全文侧重点突出

1.寓言故事的意义

（教师板书寓言故事的意义）

教师：同学们，寓言故事虽然短小，却蕴含着丰富的道理。