第02课 丁香结（分层练习）六年级语文上册（统编版五四制）（上海专用）（解析版）.docx

部编版（五四制）六年级语文上册

第2课《丁香结》

字词积累

1.下列加点字的读音，不正确的一项是（???）

A．丁香结（jié） B．似乎（sì） C．参差（chā） D．负担（dān）

【答案】C

【详解】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。

C.参差（chā）——cī；长短、高低、大小不齐；不一致：水平～不齐。

故选C。

2．下列词语中加点字的字音或字形有错误的一项是（???）

A．银装???缀（zuì）满?????窥（kuì）着

B．轻灵???浑浊（zhuó）????笨拙（zhuō）

C．莹白???参差（cēncī）???惹（rě）人喜爱

D．花苞???衣襟（jīn）??????愁怨（chóuyuàn）

【答案】A

【详解】本题考查了汉字读音和字形。

辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

A.有误，“缀”的读音为“zhuì”，“窥”的读音为“kuī”。

故选A。

3.看拼音写词语。

yōuyǎ()??húnzhuó()??dānbó()??zhēyǎn()??zhàoyào()

【答案】幽雅浑浊单薄遮掩照耀

【详解】这道题目考查学生根据拼音写词语的能力。学生只有读准字音，才能得出相应的词语。在书写词语的时候，注意同音字、形似字、易错字的辨析，要准确书写，不要出现错别字。注意“幽雅”不要写成“优雅”，“浑浊”不要写成“混浊”。

4.下列选项有错别字的一组是（???）

A．窥视???茂盛???模糊???参差不齐 B．分辫???潇洒???屋檐???照耀

C．芭蕉???愁怨???衣襟???花蕾 D．浑浊???眼帘???张望???一泻千里

【答案】B

【详解】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。

B．分辫——分辨。故选B。

辫biàn1.把头发分股编成的带状物：发（fà）～。～子。2.像辫子的东西：蒜～。

辨biàn??1.区别；分析：明～是非。2.古又同“辩”。

5.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（???）

A．要看满城丁香，须待来年了。来年又有新的结待人去解——谁知道是否解得开呢？

B．古人诗云：“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”。

C．每到春来，伏案时抬头便见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。

D．结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？

【答案】B

【详解】本题考查标点符号的使用，注意分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误。

B.引语为诗句，中间不需要用顿号，且两个句子分别用引号引起，前面不需要冒号。故选B。

理解与整合

6.根据文意，下列说法不正确的一项是（???）

A．课文第一段中作者将丁香当人来写，使得丁香有了人的情感。

B．作者通过对丁香细致地描写，表达了自己对丁香不舍的情感。

C．文中引用丁香的诗句，为读者提供了展开丰富想象的天地。

【答案】B

【详解】本题考查对课文的理解。

结合原文作答，学生注意平时要多阅读、背诵。《丁香结》是作家宗璞的一部散文集，写的是作者多少年来心里一直装着丁香，装着古人吟咏丁香的诗句，在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的“结”，于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗句，开始了作者的人生体悟。

从古人的“丁香结”的诗句开始，作者写到了微雨，写到了人生的愁怨和不顺心的事，得到了生命需要“结”，否则就平淡无味的人生认识，显露了作者对世事的洞明和对人生的洒脱。作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。我们既有赏花的情调，又有解结的心志。生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”。这就是生活的常态，也是本文给我们的深刻启示。

B.《丁香结》这一课描写了花的气味，花的种类，花的形状，花的颜色，作者写出这篇文章是为了告诉我们面对生活中不顺心的事，要像他一样，乐观、坦然、潇洒地面对。故选B。

7.对《丁香结》文中引用古人词句的作用，理解不正确的一项是（???）

A．丰富了丁香结的内涵。

B．激发了读者的想象和阅读兴趣。

C．交代古人是如何发明“丁香结”这一说法的。

D．增添了文章的文学色彩。

【答案】C

【详解】本题考查的是对课文内容的分析和理解，注意对学过的课文内容及时巩固复习。

本题考查的是课文《丁香结》，文中引用古人词句的作用，理解不正确的是交代