《排球》课程教学大纲.docx

《大学体育—排球》课程教学大纲

中文名称：大学体育—排球

英文名称：CollegeSports—Volleyball

课程代码：2301021K/2301019K

适用专业：本专科所有专业

开课学院：体育部

学系/教研室：球类教研室

2024年7月

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导言

教学大纲是为教师实施课程教学活动而专门编制的纲领性文件，教学大纲的核心是让课程负责人和授课教师按照专业人才培养目标进一步明确课程的学习目标和内容、学习方法和过程，以及相应的评价和考核要求。

学生的学习责任

1.课程学习是大学生的主体责任。听课与读书是“学”，参与各种教学活动和作业，才是“习”，也才能真正培养自己的能力。因此，大学生除上课听讲的被动学习以外，应当积极进行自主学习、积极参与主动学习。

2.学生应当认真反复阅读课程大纲，明确课程学习目标要求和评价考核办法。同时也可以依据大纲监督教师的授课、各种教学活动和评价教学活动，从而达到高质量评教和持续提高教学质量的目的。

3.学生应当积极主动（或通过学生教学信息员）向课程教师反映课程学习中的问题并得到教师的指导。

4.学生应当按照授课教师的要求并结合本人特点个性化学习和拓展学习。

教师的导学责任

1.教师应当以立德树人为己任，修身立德，言传身教，知行合一。

2.教师应当明确课程学习目标和学生自主学习的重要性，把促进学生自主学习和课程学习目标的达成度作为自己的教学行为宗旨以及责任与使命。

3.教师应当以学生学习、学生发展和学习效果为中心，围绕课程学习目标逆向设计课程，并依据课程教学大纲开展教学活动。

4.教师应当承担导学、助学、促学和评学的职责，按照教学大纲制定的目标与内容，通过激发引导、评价反馈等课内、课外教学活动，促进学生自主学习。

5.教师应当为学生的课程学习创造各种有利条件，并支持学生个性化学习。

第一部分课程一般情况

一、课程基本信息

课程属性：理论课、实践课

课程性质：选修课

课程类型：通识教育课

考核方式：考试

开课学期：本科第一学期至第四学期

课程课时/学分：144学时/8学分

（课堂讲授/实验/自主学习）（16学时/104学时/24学时）

开课前后衔接：排球运动是在全球范围内广泛普及，特别是在亚洲和欧洲，形成了多种风格和战术。此外，排球运动不仅是一项竞技运动，还具有广泛的群众基础和娱乐性，适合不同年龄和性别的人参与。课程遵循循序渐进的原则，从最基础的技能开始，逐步提升难度与要求。

学情分析：学生从大学一年级开始，每个学期都要自主从网上选课，大家可能具有不同的体育运动经验和技能水平，可能有不同的兴趣和动机，可能有不同的排球运动基础，身体素质和体能水平也会有所差异；基于排球项目特点，只要乐于参加实践活动，多动手、多观察，同时辅于因材施教，多关注、多引导，发挥体育骨干作用，学生的排球基本技术动作就能掌握好，对教学比赛，以赛促练起到较好的效果。

课程性质和任务：

1、性质

《大学体育—排球》课程是海南医科大学公共体育选项课程之一，是系统地向学生传授排球运动理论与实践知识的一门课程，学生入校开始学习后，根据其兴趣爱好而开设的一门选项课程。通过学习，使学生系统地掌握排球运动的理论知识，深入理解排球运动的现状、特点、规律和发展趋势，塑造学生沉着冷静、机智果断的心理素质，培养学生的团队协作意识和顽强拼搏、勇于竞争的意志品质。掌握排球运动的基本技术与战术水平,提高学生运动水平、训练、竞赛组织与裁判工作等综合能力，提高学生排球运动专项身体素质，技战术运用的实战能力。同时培养学生具有“健康第一”和“终身体育”思想。

2、任务

1)使学生系统地掌握排球运动的理论知识，深刻理解排球运动的现状、特点、规律和发展趋势，并学会运用相关学科知识分析排球运动发展的问题，观赏排球运动的能力。

2)使学生全面掌握排球运动的基本技术和基本战术，提高学生的排球运动专项身体素质、技战术运用与实战能力，具有示范和分析动作的能力。

3）使学生较熟练地掌握与运用排球竞赛规则裁判法，具有排球运动竞赛的组织编排能力、临场裁判工作能力，团结协作能力。

4）使学生掌握排球运动教学与训练的基本方法，通过合理的、科学的锻炼过程，增强体质、增进健康、并激发学生积极参与排球运动的兴趣，养成经常锻炼身体的习惯，形成良好的健康生活方式。

5)树立运动—健康—文化—生活-休闲一体化的健身健美新观念，有效增强体质、增进健康、培育优良的心理品质，丰富大学生业余文化生活。

6）建立与素质教育相符合的综合评价指标，培养自我评价与设计的能力，自觉参加锻炼，树立终身体育观。

二、课程概述

排球运动在全球范围内广泛普及，特别是在亚洲和欧洲，形成了多种风格和战术。此外，排球运动不仅是一项竞技运动，还具有广泛的群