小学五年级创意机器人编程课 2-6.3 昆虫机器人新（说课稿）.docx

小学五年级创意机器人编程课2-6.3昆虫机器人新（说课稿）

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为小学五年级创意机器人编程课第2单元第6章第3节，内容为“昆虫机器人新”。本节课主要围绕教材中昆虫机器人的设计和编程展开，具体内容包括：

1.了解昆虫机器人的基本构造和功能。

2.学习使用编程软件进行昆虫机器人的简单编程。

3.探索昆虫机器人在不同环境下的运动方式和适应性。

4.完成一个昆虫机器人的编程任务，实现其基本动作和功能。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、创新思维和问题解决能力，具体包括：

1.提升学生运用信息技术解决问题的能力，通过昆虫机器人的编程实践，掌握基础的编程逻辑和指令。

2.培养学生的创新意识和创造力，鼓励他们在设计昆虫机器人时发挥想象，尝试不同的编程方案。

3.发展学生的逻辑思维和批判性思维，使其能够分析问题、设计解决方案，并在实践中不断优化改进。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是昆虫机器人的基本构造、编程软件的使用以及基本编程指令的应用。具体包括以下细节：

-昆虫机器人的基本构造：了解昆虫机器人的传感器、驱动装置和控制系统等组成部分，以及它们在机器人运动中的作用。

-编程软件的使用：掌握编程软件的基本操作，如界面布局、工具栏功能、编程块的分类和基本操作。

-基本编程指令的应用：学会使用编程软件中的移动、转向、循环等基本编程指令，实现昆虫机器人的基本动作。

2.教学难点

本节课的教学难点在于编程逻辑的理解和复杂动作的编程实现。具体包括以下细节：

-编程逻辑的理解：学生可能难以理解编程中的条件判断、循环控制等逻辑，例如，如何根据昆虫机器人的传感器输入来决定其行为。

-复杂动作的编程实现：例如，编写一个程序使昆虫机器人能够避开障碍物，学生需要理解如何使用传感器数据来控制机器人的运动方向和速度。

-编程调试：学生在编写程序时可能会遇到错误，需要学会如何调试程序，找出并修正错误。例如，当昆虫机器人无法按照预期路径移动时，学生需要分析程序代码，找出问题所在并进行修正。

教学资源

-软件资源：编程软件（如Scratch或MindstormsEV3编程软件）

-硬件资源：昆虫机器人套件、传感器模块、驱动模块、控制板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、编程示例代码、教学视频

-教学手段：小组讨论、编程实践、互动问答

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！上节课我们学习了机器人的基本概念，大家还记得机器人的定义吗？（学生回答）很好，机器人是一种能够执行复杂任务的自动机械。那么，今天我们要学习的是一种特别的机器人——昆虫机器人。请大家想想，为什么我们要设计昆虫机器人呢？

（让学生思考并回答，然后总结）昆虫机器人模仿了昆虫的某些特性，如快速移动、适应复杂环境等，它们在探测、救援等领域有着广泛的应用。

2.学习昆虫机器人的基本构造

现在，请大家翻开教材，我们一起来看一下昆虫机器人的基本构造。请大家注意，昆虫机器人由传感器、驱动装置和控制系统组成。传感器就像昆虫的感觉器官，能够感知外部环境；驱动装置则是昆虫机器人的肌肉，负责驱动它的运动；控制系统则是昆虫机器人的大脑，负责处理传感器信息并指挥驱动装置。

（展示昆虫机器人的模型或图片，让学生直观理解）

3.掌握编程软件的使用

（教师操作演示，学生跟随操作）

4.编程实践：基本动作的实现

现在，请大家尝试使用编程软件，编写一个简单的程序，让昆虫机器人前进、后退、左转、右转。在编写程序时，请注意使用正确的编程块，并且要理解每个编程块的作用。

（学生动手编程，教师巡回指导）

5.探索昆虫机器人的运动方式

同学们，我们已经让昆虫机器人实现了基本动作，现在我们来探索一下，昆虫机器人在不同环境下的运动方式。请大家分成小组，每组设计一个场景，比如森林、沙漠或者城市，然后讨论昆虫机器人在这个场景中应该如何运动，如何避开障碍物。

（学生分组讨论，教师参与指导）

6.编程实践：复杂动作的实现

（学生动手编程，教师巡回指导）

7.编程调试

在编写程序的过程中，我们可能会遇到一些问题，这就需要我们进行调试。请大家尝试运行自己的程序，如果发现问题，不要着急，我们要一步一步地找出问题所在，并修正它。

（学生调试程序，教师提供帮助）

8.成果展示与评价

现在，请大家展示一下你们编写的程序，让昆虫机器人动起来。我们将一起评价每个小组的作品，看看哪个小组的昆虫机器人表现得最好。

（学生展示作品，同学间相互评价，教师总结评价）

9.总结与反思

同学们，通过今天的学习，我们了解了昆虫机器人的基本构造，学会了使用编程软件进行简单的编程，并且探索了昆虫机器人在