幼儿教师朗读训练（幼儿教师口语训练课件）.pptx

朗读训练

第三节儿童文学作品朗读训练

朗读训练

儿童文学作品：

儿歌、儿童诗、儿童散文、寓言故事、童话故事

儿歌有什么特点？

朗读时有什么要求？

儿歌是适合年龄幼小的儿童听赏的诗歌形式。

一、儿童诗歌朗读

1.儿歌的特点

（一）儿歌的朗读

语言简短浅显，活泼生动

音韵和谐，节奏明快

趣味性强，富有动感

一、儿童诗歌朗读

2.儿歌的朗读要求

一、儿童诗歌朗读

3.儿歌朗读训练

小熊过桥

小竹桥、摇、摇、摇，有只小熊来过桥。

立不稳、站不牢，走到桥上心乱跳。

妈妈、妈妈快来呀，快把小熊抱过桥。

头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。

河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫。

小熊小熊别害怕，眼睛向着前面瞧。

一二三、向前跑，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。

一、儿童诗歌朗读

3.儿歌朗读训练

学好样

走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄。

不要像那小螃蟹，横冲直撞真糟糕。

坐着要学小白鹅，挺起胸膛精神好。

不要像那大青虾，驮着背儿弯着腰。

唱歌要学百灵鸟，迎着春风多美妙。

不要像那小乌鸦，张开嘴巴哇哇叫。

一、儿童诗歌朗读

1.儿童诗的特点

（二）儿童诗的朗读

饱满的儿童情感

音乐美感

儿童式的丰富想象

童稚而优美的意境

一、儿童诗歌朗读

2.儿童诗的朗读要求

（二）儿童诗的朗读

一、儿童诗歌朗读

（二）儿童诗的朗读

3.儿童诗朗读训练

春雨

滴答，滴答，下小雨啦……

种子说：“下吧下吧，我要发芽。”

梨树说：“下吧下吧，我要开花。”

麦苗说：“下吧下吧，我要长大。”

小朋友说：“下吧下吧，我要种瓜。”

滴答，滴答，下小雨啦……

儿童散文有什么特点？

朗读时有什么要求？

二、儿童散文朗读

儿童散文是一种着力观照内心世界、抒发主体情思，融叙事、抒情和议论为一体，以真实、自由为核心，适合少年儿童阅读欣赏的一种文学样式。

1.儿童散文的特点

儿童散文具有突出的趣味性。

儿童散文具有纯美性。

二、儿童散文朗读

2.散文朗读的要求

二、儿童散文朗读

3.儿童散文朗读训练

春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙......【1】

一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？小白鸽说：“春雨是无色的。你们伸手接几滴瞧瞧吧！”【2】

小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧！春雨落到草地上，草就绿了！春雨淋在柳树上，柳枝也绿了.......”【3】

小麻雀说：“不不！春雨是红色的。你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了！春雨滴在杏树上，杏花红了..........”【4】

小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了！它落在蒲公英上，蒲公英花也黄了”【5】

春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙.....【6】

它好像在说：亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没有说全面。我本身是无色的，但能给春天的大地带来万紫千红............

二、儿童散文朗读

3.儿童散文朗读训练

【1】要读得轻快，有节奏感。

【2】语速中等，语气平和。

【3】“不对”要加重语气，“你们瞧”语势上扬。

【4】语速快，尖细。

【5】“不对，不对”语势呈下降趋势，第二个“不对”比第一个读得重些。

【6】要读得欢快、喜悦。