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030104刑法学03犯罪学与犯罪心理学硕士研究生培养方案

一、培养目标与培养规格

(1)本培养方案旨在培养具备坚实的法学理论基础，熟练掌握犯罪学、犯罪心理学及相关学科的基本理论、基本知识和基本技能的高层次专门人才。毕业生应具备较强的理论分析能力、实践操作能力和创新能力，能够胜任司法机关、科研机构、高校、企事业单位等相关领域的工作。

(2)培养规格要求学生系统学习刑法学、犯罪学、犯罪心理学等核心课程，深入理解犯罪现象的本质、犯罪原因、犯罪预防与控制策略等，同时注重培养学生的法律思维、批判性思维和跨学科研究能力。学生应具备扎实的法律知识基础，熟悉我国刑法、刑事诉讼法等相关法律法规，能够运用所学知识分析和解决实际问题。

(3)本培养方案强调理论与实践相结合，通过案例教学、模拟法庭、实习实训等方式，提高学生的实际操作能力和法律实践能力。同时，鼓励学生参与学术研究，提升科研水平。毕业生应具备良好的职业道德和职业素养，能够适应社会发展和法治建设的需求，为我国法治事业贡献力量。

二、课程设置与学分要求

(1)课程设置以刑法学、犯罪学、犯罪心理学为主干，辅以法学基础理论、法学方法论、统计学、社会学等相关课程。主要包括《刑法》、《刑事诉讼法》、《犯罪学导论》、《犯罪心理学》、《刑事政策学》、《法律伦理学》、《司法鉴定学》等核心课程，旨在全面培养学生的法律素养和专业知识。

(2)学分要求共计36学分，其中必修课18学分，选修课18学分。必修课涵盖刑法总论、刑法各论、刑事诉讼法、犯罪学基础理论、犯罪心理学基础理论等核心内容，确保学生掌握必要的法学理论基础。选修课则根据学生兴趣和专业方向，提供多样化的课程选择，如犯罪预防、刑事侦查、司法制度研究等，以拓宽学生的知识视野。

(3)课程安排遵循循序渐进的原则，分为研究生阶段第一年、第二年及第三年。第一年以基础理论课程为主，第二年侧重于专业课程和实习实训，第三年则安排毕业论文撰写和相关实践活动。此外，鼓励学生参与学术交流、课题研究等，提升综合能力和科研水平。

三、教学过程与教学方法

(1)教学过程注重理论与实践相结合，采用案例教学、模拟法庭、小组讨论等多种教学方法，以提高学生的实践操作能力和法律思维能力。课程教学过程中，教师将结合实际案例，引导学生深入分析法律问题，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

(2)在教学过程中，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养独立思考和自主学习的能力。同时，通过布置研究性学习任务，如撰写论文、参与课题研究等，激发学生的创新意识，提升其科研水平。

(3)教学评价采取多元化评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、论文质量、实习实训表现等。评价过程中，注重学生综合素质的考核，旨在全面评估学生的知识掌握、能力培养和道德素养。

四、考核方式与学位授予

(1)考核方式采用形成性评价与总结性评价相结合的方式，全面考察学生的专业知识、实践能力和综合素质。形成性评价主要包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等，旨在培养学生的日常学习习惯和团队合作能力。总结性评价则侧重于对学生知识掌握程度、实践操作能力和创新能力的综合评估。

(2)学位授予标准严格遵循国家相关规定和学校学术委员会的指导意见。学生在完成规定课程学习、通过各门课程考核、完成毕业论文并经答辩通过后，方可申请授予硕士学位。论文答辩环节，由专家委员会对学生的论文进行评审，确保论文质量符合学位授予要求。

(3)在学位授予过程中，学校将加强对学生的学术规范教育，确保学生遵守学术道德，杜绝抄袭、剽窃等不良行为。对于违反学术规范的学生，将按照学校相关规定进行处理，直至取消学位授予资格。同时，学校还将关注学生的心理健康，为有需要的学生提供必要的心理辅导和支持，确保学生顺利完成学业。