应用型人才培养与数学课程改革.pptVIP

学生课前预习，教师课前引导、课上指导，学生自己动手完成经过精心准备的“与学生所学专业密切联系的应用性课题”。(3)实践课主要教学方法多媒体教室（方便教师布置任务）网络机房（方便学生查找资料）数学软件（方便学生求解）(4)实践课主要教学手段3、资料准备课题名称明确：何种数学方法在哪方面的应用课题描述背景，条件，要求的求解结果预备知识●专业知识（概念、术语）●数学知识（概念、方法）●软件知识（函数、命令）参考文献纸介、电子4、高等数学实践课程的教学理念“以学生为中心”。“自主性学习”。要注意贯彻“做、学、教一体化教学原则”（4）要注意发挥教师主导作用。重在模型求解的原则。要注意激发学生的兴趣，鼓励学生创新。5、高等数学实践课的成果载体----实践报告报告题目×××实践报告关键词3个左右摘要用了何种方法，对什么问题得到了何种结果。问题重述已知，求解求解过程详细；程序求解结果要用常人能听懂的语言描述主要体会谈收获建设---高等数学精品课程建设对课程重要性的认识。开展精品课程建设要围绕教学资源建设进行。搞好精品课程建设必须不断学习。把握住课程建设的“四大操作环节”、“五大建设内容”和“两个确实保证”。申报国家级精品课程应集中精力做好的几项工作。申报国家级精品课程的渠道目录一、对课程重要性的认识课程是一种文化传递，它是人类智慧的结晶，是科学、技术、点击此处添加正文，请言简意赅的阐述观点。经济、文化发展历史的总结，点击此处添加正文，请言简意赅的阐述观点。又是现代发展的反映。课程是学生知识、能力、素质培养的重要载体，对实现专业人才点击此处添加正文，请言简意赅的阐述观点。培养目标具有举足轻重的作用。点击此处添加正文，请言简意赅的阐述观点。“课程”的界定有“狭义”与“广义”之争，狭义的课程主要指教学内容既教材；广义课程是指由课程纲要、学科课程标准、学科教材、其他学习材料、教师和学生、教育环境等构成的一个生态系统。课程即有计划的系统的学习内容。精品课程是:具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点且课程特色鲜明的示范性课程。精品课程是高水平、有特色的优秀课程；是具有影响力和示范性的课程。通过建设精品课程,促进教学观念的转变，深化课程体系、课程内容、教学方法和教学手段的改革，体现教学理念的变化。通过精品课程建设，推动与学校发展目标相适应的课程体系的建立与创新。添加标题精品课程3个鲜明特色：添加标题示范性：添加标题创新性：添加标题先进性：二、开展精品课程建设要围绕教学资源建设进行目标具体,便于操作。见效快,有利于调动课程组教师的积极性。通过建设高质量的教学资源,可培养锻炼提高一批爱岗敬业、业务能力强、教学水平高、教学成果显著的教师队伍。因此，围绕教学资源建设进行精品课程建设可提高课程建设效率。教学资源建设要以服务于教师的教和学生的学为目的。教学教师教学生学备课辅导预习练习考试讲课作业复习自测教学基本要求、教学大纲、教学日历、主教材、电子教案主教材、电子教案教师手册、教学指导、网络答疑等试题库主教材、网络课程、学习系统主教材、训练教程练习册、主教材学习系统、网络课程、助学课件等网络课程自测题精品教材是课程建设一项重要内容高质量的教材是培养优秀人才的基本保证。促进教育教学改革,固化教学成果。高职教材建设要注意两个转变:从重理论、轻实践到理论与实践并重的转变；从以知识传授为主到以能力培养为主的转变。结合培养目标合理定位教材层次。各位老师：大家下午好！非常高兴有机会与各位专家就高职高专高等数学课程改革与建设中的有关问题进行交流汇报。2008年12月14日改革---高职高专数学课程改革建设---高等数学精品课程建设改革---高职高专数学课程改革添加标题高职数学课程改革需要思考的几个问题添加标题高职高专高等数学课程改革定位添加标题高职高专数学课程面临的困难与机遇添加标题高等数学课程“工具性”内涵添加标题数学课程改革的趋势添加标题建立与应用型人才相适应的数学课程体系添加标题构建与应用型人才培养相适应的数学课程教材体系添加标题示范专业高职数学课程改革的一点尝试添加标题示范专业高职数学课程改革的一点尝试单击此处添加大标题内容高职数学课程改革需要思考的几个问题课程教学应树立怎样的质量观?课程教学是否需要利用技术?如何利用?