一年级语文下册 课文 2 6 树和喜鹊第1课时说课稿 新人教版.docx

一年级语文下册课文26树和喜鹊第1课时说课稿新人教版

一、教材分析

一年级语文下册课文26《树和喜鹊》第1课时，本节课主要围绕“树和喜鹊”的故事展开，引导学生通过阅读课文，感受人与自然和谐共处的美好。本课与课本内容紧密相连，旨在培养学生的阅读兴趣，提高学生的语言表达能力，同时培养学生的环保意识。

二、核心素养目标

1.培养学生欣赏自然之美，增强对生态环境的尊重和保护意识。

2.提升学生的语言感知力和表达能力，通过阅读和复述故事，锻炼口语交际能力。

3.培养学生观察和思考的习惯，引导学生从故事中提炼出人与自然和谐共生的道理。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受树和喜鹊之间的和谐关系。

②通过观察图画和阅读文字，培养学生的观察力和想象力，能够用自己的话复述故事，发展语言表达能力。

③学习生字词，理解字词在语境中的含义，掌握生字的书写方法。

2.教学难点

①引导学生深入理解“和谐共处”的内涵，体会到人与自然、动物之间应该建立的良好关系。

②帮助学生克服阅读障碍，提高对复杂句子的理解和分析能力。

③在复述故事时，引导学生发挥创造力，用自己的语言表达对故事的感悟，提升学生的创造力和思维灵活性。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：人教版一年级语文课程资源库

-信息化资源：课文朗读音频、相关图片素材

-教学手段：实物教具（如喜鹊模型）、图片展示、角色扮演、小组讨论

五、教学过程设计

**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.播放一段关于森林和鸟类的自然风光视频，引导学生观察并说出自己看到的景象。

2.提问：“你们在森林里见过哪些小动物？它们是怎么生活的？”

3.引导学生思考人与自然的关系，为学习新课做好铺垫。

**二、讲授新课（20分钟）**

1.朗读课文《树和喜鹊》，让学生初步感知故事内容。

2.分析课文中的生字词，讲解字词的含义和书写方法。

3.通过提问引导学生思考：

-故事中的树和喜鹊之间发生了什么事情？

-为什么喜鹊会喜欢住在树上？

-树和喜鹊之间是一种怎样的关系？

4.引导学生观察课文插图，讨论插图中的细节，进一步理解故事内容。

5.分析故事中的情感变化，引导学生体会树和喜鹊之间的和谐共处。

**三、巩固练习（10分钟）**

1.分组讨论：让学生根据课文内容，分组讨论树和喜鹊之间和谐共处的表现，并分享讨论结果。

2.复述故事：请学生尝试用自己的语言复述故事，锻炼语言表达能力。

3.练习书写：让学生在练习本上书写本课的生字词，教师巡视指导。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.提问：“你们认为树和喜鹊之间和谐共处的意义是什么？”

2.引导学生思考：我们人类应该如何与自然和谐相处？

3.学生回答后，教师总结并强调保护环境、尊重生命的重要性。

**五、师生互动环节（5分钟）**

1.教师提问：“如果你们是小树或小喜鹊，你们会希望和人类建立怎样的关系？”

2.学生自由发言，教师引导学生关注人与自然的关系，培养环保意识。

3.教师总结：“人与自然应该和谐共处，共同维护我们的家园。”

**六、创新教学环节（5分钟）**

1.角色扮演：请学生扮演树和喜鹊，模拟故事中的场景，加深对故事内容的理解。

2.创意绘画：让学生根据故事内容，画出自己喜欢的树和喜鹊，发挥想象力和创造力。

**七、总结与拓展（5分钟）**

1.教师总结本节课的学习内容，强调保护环境、尊重生命的重要性。

2.布置课后作业：让学生观察周围的环境，记录下自己看到的和谐共处的例子，下节课分享。

**教学流程环节说明：**

-导入环节：通过直观的视觉体验和提问，激发学生的学习兴趣，为后续学习做好铺垫。

-讲授新课：通过朗读、分析、讨论等方式，帮助学生理解和掌握新知识，突出教学重点。

-巩固练习：通过分组讨论、复述故事、书写练习等，巩固学生对新知识的理解和掌握，提高语言表达能力。

-课堂提问：通过提问引导学生深入思考，培养学生的思考能力和环保意识。

-师生互动环节：通过角色扮演、创意绘画等，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的参与度和积极性。

-总结与拓展：通过总结和拓展，帮助学生巩固所学知识，培养核心素养。

**教学双边互动说明：**

-教师通过提问、引导、总结等方式，与学生进行互动，关注学生的学习情况，及时调整教学策略。

-学生通过回答问题、参与讨论、进行练习等，与教师进行互动，提高学习效果。

**创新教学说明：**

-通过角色扮演、创意绘画等创新教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的创造力和想象力。

六、学生学习效果

1.**阅读理解能力提升**：学生能