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英语说课稿模板

英语说课稿模板9

一、内容分析

随着社会日新月异的进展以及教育改革的推动,幼儿从小接触英语这样的观念已经被很多家长,幼儿园或教育机构所重视。幼儿园英语教育是一种启蒙,重点在于培育幼儿学习英语的兴趣,促进幼儿全面进展。因此,在选择内容时,我会考虑幼儿进展水平,找寻一些贴近孩子们生活,有有用性的内容。《厨房交响曲》活动中所涉及的英语词汇和句子表达的东西都是日常生活中常常看到、接触到和使用到的碗、筷子、调羹、盘子。这些在孩子们阅历范围之内,能够引起他们的兴趣,同时孩子们生活中也会有许多时机练习。关键在于如何运用活泼好玩的方式吸引孩子们的留意,把简洁枯燥的熟悉内容变得生动多彩。

二、幼儿状况

大班的幼儿已经把握了一些根本的日常生活用语和课堂用语,因此进展全英文教学活动。

三、活动目标

1、通过轻松、自然、开心的英语嬉戏设计,让幼儿积极参加英语活动,大胆用英语进展表达,并感受英语活动带给他们的欢乐与自信。

2、复习两首英语歌曲:《松饼先生》《欢乐拍手歌》

3、学习新词汇:碗、盘子、筷子、调羹。

学习新句子:我是一个厨师。

四、活动预备

碗、盘子、筷子、调羹若干厨师帽和厨师围兜每人一套

神奇箱音乐磁带

五、教学方法

1、嬉戏法孩子生来是好动的,是以嬉戏为生命的。嬉戏化教学有着其他

大班英语活动说课稿:交响曲

活动不能代替的功能和价值。英语与嬉戏的结合,能充分激起幼儿学英语的兴趣,亲密师幼关系,尤其能供应给幼儿轻松自然开心运用英语的时机。

2、直接法全英文教学形式,直接培育幼儿简洁英语思维以及表达习惯。

3、重复法不断重复单词与句型,刺激幼儿印象,强化稳固记忆。

4、赏识教育法鼓舞与表扬幼儿的每一次进步,培育孩子们的兴趣,并帮忙他们树立信念。

六、活动过程

1、问候

2、句子:我是一个厨师

把小朋友装扮成厨师,引起幼儿兴趣。学习句子:我是一个厨师。热身歌曲:《松饼先生》

3、嬉戏——神奇箱。引出活动新内容——碗、盘子、筷子、调羹。(教师示范奏乐)

4、嬉戏——找、找、找。播放音乐,幼儿在教室里查找碗、盘子、筷子、调羹。

5、幼儿分组向大家介绍自己找到的东西,并分组奏乐。

6、集体奏乐。

7、小结、完毕。

七、活动延长

幼儿回家可以教爸爸妈妈,并和家长一起找到更多相关的图片,制作《我的厨房交响曲小书》。

八、目标猜测

通过运用的多种教学方法和教学手段,尤其是一系列预备充分、形式活泼、参加性较强的嬉戏,信任幼儿的热忱能被完全激发,并积极参加到活动中来,完成活动目标。

英语说课稿模板10

一、说课的意义

说课：就是授课教师在独立备课的根底上，向同行系统地介绍自己的教学设想及理论依据，而后听者评议、沟通切磋的一种教研形式。说课，对于了解、讨论和评价一节课，对于专题讨论某一教学内容，对于培育和提高教师的教学水平具有重要的意义。良好的说课能把理论与实践有机地结合起来，它集备中说、说中评、评中研、研中学为一体，是优化课堂教学设计，提高教师教学力量的一种有效途径。

二、说课的特点

1、简易性与操作性。

说课不受时间、空间、人数的限制，又不牵涉到学生，简便易行。能很好地解决教学与教研，理论与实践相脱节的冲突。

2、理论性与科学性。

在备课中，虽然教师对教材做了一些分析和处理，但这些分析和处理是浅显的感性的。而通过说课，从理性上端详教材，就有可能发觉备课中的种种疏漏，再经过修改教案，疏漏就会得到弥补。从这个意义上说。它能帮忙教师更好地吃透教材。另外，说课的预备过程是教师驾驭教材，优化教学设计的过程。尤其说课不仅要说明怎么教。还要说明为什么这样教。这就迫使教师去学习教学理论，仔细思索问题。这是教师从理论上去熟悉教学规律的过程。说课还需要教师写讲稿和演讲，这又是提高教师写作力量和语言表达力量的过程。

3、沟通性与示范性。

说课是一种集思广益的活动，无论是同行，还是教研人员都会在评议说课，切磋教艺，沟通教学阅历中获益，尤其对说课者是最贴切的指导。

三、说课与备课、上课的关系

（一）说课与备课的关系

1、一样点：

（1）主要内容一样，说课与备课的教学内容都是一样的。