苏教版语文四年级下册《爱因斯坦与小女孩》的教学设计.docxVIP

苏教版语文四年级下册《爱因斯坦与小女孩》的教学设计

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过阅读，理解课文内容，感悟爱因斯坦潜心科学讨论，不拘生活小节的品质和关爱孩子、乐于和孩子相处的一颗童心。

教学过程：

一、导入

1、通过上节课的了解，你能用一、二句话来介绍一下爱因斯坦吗？

爱因斯坦是世界闻名物理学家。

他的相对论远比牛顿物理学先进，对世界科学史作出了巨大奉献。

他的物质粒子可以转变为巨大能量的理论，已由原子弹、氢弹的威力得到确证。

1921年获诺贝尔物理学奖，被确认为整个人类历史上的科学巨人。

小结：爱因斯坦是继牛顿以来最宏大的科学家。

难怪文中小女孩的父亲称他为最宏大的人

板书：最宏大的人

2、今日我们学的这篇课文，它没有从科学成就的这一方面来介绍爱因斯坦，而是写了他与一个小姑娘之间发生的故事。这节课，我们将从他与小姑娘的交往之中来感受爱因斯坦人性的宏大。

二、理清课文脉络

1、文中讲了爱因斯坦与小姑娘哪几次交往？

依据学生的答复归纳小标题

板书：相撞相遇相邀相处

2、过渡：课文详写了爱因斯坦与小姑娘的三次相遇，他们之间发生了怎样的故事呢？

三、自学要求

出示：

快速地通读课文，自由选择给你留下深刻印象的一次交往，细细地读一读。思索：这次相遇小姑娘对爱因斯坦有怎样的印象？你从中又体会到爱因斯坦是一个怎样的人？同桌可以相互争论。并练习有感情地朗读课文。

四、沟通

（一）相撞

1、可以哪这句话来概括小女孩对爱因斯坦外貌的印象：

嘿！这个人简直就是从我的童话故事书里走出来的。小女孩这么想。

联系上文来理解这句话：

老人蓄着一撮（ｚｕǒ）短而硬的小胡子，一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里，长着一头蓬乱的灰白头发。

女孩望着老人，只见他穿的衣服又肥又长，整个人就像裹在一张大被单里，脚下趿（ｔā）拉着一双卧房里穿的拖鞋。

（爱因斯坦装扮显得与众不同，短而硬深陷蓬乱等词让人看到了这人衣冠不整的模样；

又肥又大裹趿拉，衣着的随便透露出他在生活中的不拘小节，他多么像童话里的巫师。细腻的外貌描写，让我们熟悉了一位活生生的科学怪人爱因斯坦。）

2、为什么爱因斯坦不拘小节、不修边幅呢？

先板书：不拘小节

全身心地投入到科学讨论中，满脑子只知道讨论科学问题。

文中那些描写表现了这一点？

他一边埋头走路，一边像是在思索着什么。说完，又低头向前走去。

他仍是衣衫不整，仍是一面踱步一面埋头深思。

3、小结

爱因斯坦全身心地投入到科学讨论中，潜心讨论科学，不拘生活小节。

板书：为了科学事业不拘小节

4、你还能说说爱因斯坦投入地讨论科学的例子吗？

年轻时的爱因斯坦推着儿子的小车在街头边走边思索问题，差点被马车撞了。

在桥头等一位学生时，爱因斯坦掏出纸进展计算，雨水淋湿了他的衣服也没有觉察。

躺在病床上，朋友问他最需要什么？他双眼闪亮，低声说：我现在只盼望有几个小时时间把一些稿子整理好；直到逝世前他仍在忘我地工作、工作、再工作

是啊！爱因斯坦就是这么一位惜时如金的人，他几乎分分秒秒都用来探究自然神秘。

5、除了对爱因斯坦特别的外表深有体会外，你还有什么体会吗？

爱因斯坦在冷不丁被小女孩一撞的状况下，抬起头，友好地冲小女孩一笑：对不起，小姑娘，是我不当心。他有着平易、宽容、坦荡的胸怀。作为一个大科学家完全没有高傲、无理的态度。

被撞了，竟友好一笑，向小姑娘赔礼，透出老人的平易、慈祥、宽容和若有所思；

板书：平易、宽容

6、引读第3小节

在父亲的心中，爱因斯坦为人类的科学事业作出了巨大奉献，是当今世界上最宏大的人，所以听后特别兴奋。

指导朗读。

小女孩却很纳闷，引读。

练习把反问句改成陈述句。

7、小结：不经意地一次相撞，让小姑娘熟悉了不修边幅的爱因斯坦，可内心却很纳闷，这个衣衫不整的人，怎么能是最宏大的人呢？。

过渡：那爱因斯坦究竟是不是最宏大的人呢？我们连续沟通。

（二）相遇

1、仍仍

爱因斯坦与平常一样，还是不注意装扮，只知道潜心讨论科学。

可以用哪