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专业认证理念下体育师范生教学技能培养体系重构与改进研究
目录
专业认证理念下体育师范生教学技能培养体系重构与改进研究（1）
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
二、专业认证理念解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.1专业认证的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.2专业认证与体育师范生教学技能培养的关系．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.3专业认证理念下体育师范生的角色定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
三、体育师范生教学技能现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.1体育师范生教学技能现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.2存在的问题分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
四、体育师范生教学技能培养体系重构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.1教学目标重构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.2教学内容重构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.3教学方法与手段重构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.4教学评价体系重构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
五、体育师范生教学技能改进研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
5.1理论学习与实践训练相结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
5.2加强师资队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
5.3完善实践教学内容与环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
5.4建立多元化评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
六、实施策略与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
6.1加强课程建设与改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
6.2强化实践教学环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
6.3开展多元化评价与反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
6.4加强校企合作，共同推动人才培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
七、研究结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
7.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
7.2研究展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
专业认证理念下体育师范生教学技能培养体系重构与改进研究（2）
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
（1）当前体育教育现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
（2）专业认证理念的提出及其对体育师范教育的指导作用．．．．．．．41
（3）教学技能培养在体育师范教育中的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．42
研究目的与任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
（1）明确重构体育师范生教学技能培养体系的目的．．．．．．．．．．．．．44
（2）确定研究的主要内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
（3）预期达到的目标与成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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