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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

《守株待兔》幼儿园教案

第一章：教学目标

1.1知识目标

让孩子们了解《守株待兔》的故事内容及其寓意。

培养孩子们的听力、口语表达能力及阅读兴趣。

1.2技能目标

培养孩子们的观察能力、思维能力及创造能力。

培养孩子们的团队合作精神及自我表达能力。

1.3情感目标

培养孩子们对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

培养孩子们诚实、勤奋、自主的品质。

第二章：教学内容

2.1故事简介

《守株待兔》是一则中国古代寓言故事，讲述了一个农夫偶然得到了

一只撞树而死的兔子，从此便放弃耕作，整天守在树旁等待兔子自投

罗网，最终饿肚子的故事。

2.2故事主题

故事主题是“勤奋劳作，不等不靠”，通过故事告诉孩子们要靠自己

的努力去收获，不能只依靠运气。

第三章：教学方法

3.1讲授法

通过讲解故事内容、寓意及相关的传统文化知识，让孩子们了解故事

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

背后的意义。

3.2互动讨论法

通过提问、分组讨论等方式，激发孩子们的思考，引导他们主动参与

课堂。

3.3情境教学法

通过角色扮演、故事表演等形式，让孩子们身临其境地感受故事情节，

增强学习兴趣。

第四章：教学准备

4.1教学材料

准备故事课件、图片、图书等教学资源。

准备故事角色头饰、道具等表演材料。

4.2教学环境

布置一个舒适、安全的学习环境，营造轻松、愉快的学习氛围。

第五章：教学过程

5.1导入部分

通过歌曲、游戏等方式吸引孩子们的注意力，激发他们的学习兴趣。

5.2故事讲解

利用课件、图片等教学资源，生动形象地讲解故事内容，让孩子们了

解故事情节。

5.3故事讨论

提问孩子们对故事的理解和感受，引导他们主动参与课堂讨论。

5.4角色扮演

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

分组让孩子们扮演故事角色，进行故事表演，增强他们对故事的理解

和感悟。

5.5总结部分

总结故事寓意，引导孩子们认识到勤奋劳作的重要性，培养他们诚实、

勤奋、自主的品质。

5.6课后作业

布置相关的课后作业，让孩子们巩固所学知识，提高他们的听力、口

语表达能力。

第六章：教学评估

6.1课堂观察

在教学过程中，观察孩子们的参与程度、学习兴趣和理解程度。

观察孩子们在角色扮演和互动讨论中的表现，了解他们的口语表达和

团队合作能力。

6.2作业反馈

收集孩子们的课后作业，评估他们的学习效果和对故事的理解。

通过作业反馈，了解孩子们在听力、口语表达和阅读方面的进步。

第七章：教学调整

7.1针对孩子们的参与程度和理解程度，适时调整教学内容和教学方

式。

根据孩子们的反馈，适当增加或减少教学内容的难度。

灵活运用多种教学方法，如游戏、歌曲、互动讨论等，以适应孩子们

的兴趣和需求。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

7.2针对个别孩子的学习需求，进行个性化的辅导和支持。