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数智时代基于产教融合的财会人才培养路径探析.docxVIP

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数智时代基于产教融合的财会人才培养路径探析

目录

数智时代基于产教融合的财会人才培养路径探析(1)............4

一、内容综述...............................................4

1.1研究背景...............................................4

1.2研究目的与意义.........................................5

1.3研究方法与数据来源.....................................6

二、数智时代财会人才培养的挑战与机遇.......................7

2.1数智时代财会行业发展趋势...............................8

2.2财会人才培养面临的挑战.................................9

2.3数智时代财会人才培养的机遇............................10

三、产教融合在财会人才培养中的作用........................12

3.1产教融合的内涵与特征..................................13

3.2产教融合在财会人才培养中的价值........................14

3.3产教融合实施过程中的问题与对策........................15

四、数智时代财会人才培养模式探讨..........................16

4.1基于产教融合的财会人才培养模式设计....................17

4.2模式中的课程体系构建..................................18

4.3模式中的实践教学体系构建..............................19

4.4模式中的师资队伍建设..................................20

五、数智时代财会人才培养路径探析..........................21

5.1完善校企合作机制......................................22

5.2强化实践教学环节......................................23

5.3深化课程改革..........................................24

5.4加强师资队伍建设......................................25

5.5构建多元化评价体系....................................26

六、案例分析..............................................27

6.1案例一................................................28

6.2案例二................................................29

七、结论..................................................30

7.1研究结论..............................................31

7.2研究局限与展望........................................32

数智时代基于产教融合的财会人才培养路径探析(2)...........33

一、内容概览..............................................33

(一)背景与意义..........................................34

(二)研究目的与内容......................................35

(三)研究方法与路径......................................36

二、数智时代财会人才需求分析..............................37

(一)数智时代对财会人才的需求变化........................39

(二)行业需求与岗位需求调研..............................39

(三)技能要求与素质要求剖析..............................40

三、产教融合模式探索.........

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