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小学语文写作专题202X句子的生动性和形象性Contents1、这自行车太破了。——这自行车除了铃儿什么都响了。2、这条公路在山上弯来弯去。——这条公路像一条长长的蛇，在山上弯来弯去。3、这孩子太饿了。——这孩子饿得肚皮贴着背梁了。4、他非常高兴。——他高兴死了。5、这小孩的脸又圆又红。——这小孩的脸像个大苹果。6、高粱红了，稻子熟了。——高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。要点看01修辞02积累03一看首先，能看到的东西要细致观察。既从事物本身观察，也要善于和其他事物比较。看看其次，好多事物，我们都不能亲身去经历，去观察，只有从书上学习，增长我们的见识。比如读《鲁滨逊漂流记》能让你积累探险的经历。通过读书你也可以到北极看一下，到南极看一下，到撒哈拉大沙漠看一下，到中国新疆的准噶尔盆地或者塔里木盆地去看一下。当然现在获取知识的途径那么多，你还可以从网上搜集图片以便于更直观的感受一下。二修辞修辞秋天来临了。天空像一块覆盖大地的蓝宝石。村外那个小池塘睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。山谷里枫树的叶子，不知是否喝了过量的酒，红得像一团火似的。村前村后的稻子，低着头弯着腰，在秋风中默默地等待着人们去收割。半空中，排着“人”字形的雁群，高兴地唱着歌，告别人们，向天边慢慢飞去……?比喻拟人排比夸张Q1Q2Q3Q4修辞比喻即通常说的打比方，就是用具体的，浅显的，熟知的事物或情境来比方另一个抽象的，深奥的，生疏的事物或情境的一种修辞手法。比喻使人容易理解，能变抽象为具体，深奥为浅显，还能使人产生联想和想象。一般由本体，喻体和比喻词组成，又有明喻，暗喻，隐喻之分。比喻比喻怎样写好比喻句我们在平时对事物观察要细致全面。比喻句中的本体和喻体之间必定存在着可比性，而这可比性又必定是这两者的主要特点，因此，我们观察要细致，思考要全面，抓住事物的本质特点，选择最富可比性的喻体。千万不能草率从事，随便拿来就用，这样只会笑话百出。比喻不仅要贴切，还要易懂。我今天买了一支钢笔，样子跟潜水艇似的，头尖尖的。这里的“钢笔”是我们常见的，而“潜水艇”倒是大家不太熟悉的。这样的比喻就不太好，达不到运用比喻句的目的。使用比喻句还要注意思想感情的正确性。从走廊的那一头，走出白求恩大夫，记者们像捕获野兽似地扑上前去，照相机的闪光灯不停地闪烁着。用“捕获野兽”来比喻记者们围住白求恩，显然是极不恰当的。比喻写完一句比喻句，还要仔细看看句子前后的搭配是否确切。如“小河像飘动的绸带”，这一句把“小河”比作“绸带”，是完全可以的。问题在“飘动的绸带”，因为这样一来，使人感到这绸带是飘在空中的，那用来比喻“小河”自然是不恰当的了。因此，只注意比喻物和被比喻物搭配妥当还不够，还要注意其他词语的搭配，否则也会出病句。拟人拟人拟人是一种修辞方式，就是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样有感情、有语言、有动作。把动物拟人化。把植物拟人化。把一般事物拟人化。把握三个角度写拟人句一定要抓住事物的特征，找准相应的人所特有的动作、神态和情感，两者有机融合，才能写出生动优美的拟人句。拟人句要符合生拟人句要体现正确的思想情感。拟人句尽量新颖、独特、不落俗套。写好以后要检查一下，是否前后搭配适当。把握五点要求拟人排比排比由结构相同或相似、字体大致相等，意思相连、语气一致的词组或句子组成，排成一。并且，常常有一个相同的词语，反复出现在各词组或句子中，起连续作用，读起来郎朗上口，节奏感强，有气