2025年1月“八省联考”化学真题完全解读与考后提升（河南）.docxVIP

2025年1月“八省联考”真题完全解读(河南卷)

试卷总评

养成良好的答题习惯，是决定成败的决定性因素之一。做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。在这个时候，学生要尽快找到适合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面对考试。

试题评析

河南省2025年1月高考综合改革适应性演练(八省联考)化学试题在《高考评价体系》得指导下命制，“遵循高中化学课程标准，引导依标教学；依据中国高考评价体系，突出关键能力考查，充分发挥高考育人功能和积极导向作用”，落实立德树人的根本任务。试卷考查的知识内容基础、全面而不失新颖与创新，化学试卷保持了以往的命题风格，在化学基础知识中融合对考生学习方法和思维能力的考查、关注对考生学科素养的培养与提高。整体呈现据标立本、紧密联系生产生活实际、紧跟学科前沿的风格，融合考查学生的化学学科必备知识、基本技能和学科核心素养，化学试题突出能力立意、突出学科特点、突出核心素养、突出创新能力的鲜明特色，促进学生化学观念、科学思维和正确价值观念的形成与发展，充分发挥高考的育人功能和价值导向作用，促进了素质教育高质量发展。试题主要特点如下：

一、立足学科基础知识，教考衔接课堂增效

试题紧扣教材和课标，立足基础内容和必备知识，试题全面覆盖了高中化学核心知识，全面考查化学学科核心概念、基本原理、基本方法和基本技能。突出了化学学科特点和基本研究方法、基本概念和反应原理、物质结构与性质、常见无机物及其应用、常见有机物及其应用、化学实验基础知识等核心主干知识的考查，既发挥基础内容在培养关键能力、发展学科核心素养的地位和作用，又有利于引导师生在平时教学中重视并落实基础，体现测试的基础性要求。对核心主干知识不仅仅是体现在记忆层面，还将考查对其的在具体问题解决过程中的理解和应用水平。第2题考查化学用语或图示，第4题化学实验操作规范，第5题传统中药华中五味子中提取产物的结构分析，第7题考查离子方程式正误判断，第10题化学实验操作及现象和结论分析等。这必将引导中学化学教学要回归教材、注重基础，紧紧围绕核心主干知识，强化学生应用知识解决实际问题所必备的关键能力。

二、精心遴选真实情境，彰显化学学科价值

试题精心遴选情境素材，注重联系生产生活实际，体现学科社会功能，彰显化学学科的价值。通过设计不同陌生度和复杂度的真实情境，很好地检测了学生的素养水平，与素养导向的教学形成呼应，有利于教考衔接、教考共振。试题注意真实情境的遴选，激发学生学习的兴趣，意在让学生完整解决真实复杂问题。试题突出了对中学化学核心基础知识、基本技能、基本观点和基本方法的考查。考查学生对基础知识的掌握，对基本概念的理解。掌握元素基础知识是能力提升的前提和保障，试卷中考查内容涵盖高中化学重要的元素化合物知识、基本概念与理论、化学基础实验技能和化学计算，如第1题分析我国传统手工艺品的材质，第8题配合物间的结构转变，第12题功能性聚碳酸酯高分子材料结构分析等。

三、突出关键能力考查，体现核心素养导向

化学试题突出关键能力的考查，体现素养导向，落实新课程理念。试题注重对学生学科素养和解决问题能力的考查，要求学生从化学视角分析和解决问题，突出对信息摄取、吸收和整合的能力。强调科学思维和方法，试题贴近了新高考改革的趋势，突出对能力和化学学科核心素养的综合考查。如：第1题的判断物质结构的化学用语，第8题配合物间的结构转变，第17题以Zn高温还原SiCl4生产多晶硅为载体，较全面考查物质结构与性质知识，体现了“宏观辨识与微观探析”；第13题以庚醛(N)与亚硫酸氢钠(P)可发生加成反应生成羟基磺酸钠为切入口，考查活化能、速率常数、转化率等，第14题考查沉淀溶解平衡曲线，第17题(4)(5)考查反应热、化学反应速率与化学平衡及影响因素，体现了“变化观念与平衡思想”。“科学探究与创新意识”在第10、16题中得到充分体现，高度重视实验与探究能力的考查，体现创新性。第1、4、5、8、9、11、12、13、14、15、16、17、18题数表信息往往体现在化学基础知识之上，通过辨识模型、图表等各种类型的信息，从中提取关键内容并与已学知识进行整合；辨析在解决生产、生活与社会问题过程中运用的基本化学原理和方法，并能解答简单化学问题。

四、深化必备知识融合，体现迁移应用价值

化学试题精心遴选最有素养发展价值的知识，注重知识的综合性和应用性，体现知识迁移应用的价值。试卷关注学科内模块及学科间的有效融合，培养学生融会贯通、化知成智的信心与能力。化学是以实验为基础，又是一