教科版(2024)小学科学一年级上册教学设计(附教材目录).pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

教科版（2024）小学科学一年级上册教学设计

第一单元周围的植物

1.我们知道的植物

2.观察植物

3.植物长在哪里

4.给植物画张“像”

5.植物的变化

6.校园里的植物

单元小结

科学阅读

第二单元我们自己

1.我们的身体

2.发现生长

3.游戏中的观察

4.气味告诉我们

5.通过感官来发现

6.观察与比较

7.做个“时间胶囊”

单元小结

科学阅读

第一单元周围的植物

1.我们知道的植物

一、教材分析

《我们知道的植物》是教科版小学科学一年级上册第一单元

“植物”的起始课。本单元的教学内容围绕植物展开，旨

在引导学生认识植物的基本特征，培养学生观察、比较、分

类等科学探究能力以及对自然的热爱之情。

本节课从学生已有的生活经验出发，让学生说一说自己知道

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

的植物，激发学生对植物的兴趣。通过观察植物、比较植物

的不同，初步建立植物的概念。教材中安排了“说说我们

知道的植物”“观察一棵植物”“塑料花是植物吗”等活

动，引导学生从多个角度认识植物，为后续的学习打下基础。

二、教学目标

科学知识目标

能说出周围常见植物的名称及其特征。

知道植物是有生命的，能区分植物和非植物。

科学探究目标

能用多种感官观察植物，描述植物的特征。

能在教师的指导下，尝试用比较的方法对不同的植物进行观

察。

科学态度目标

对常见植物表现出强烈的好奇心和探究兴趣。

能认真观察、如实描述观察到的植物。

科学、技术、社会与环境目标

意识到植物是自然环境的重要组成部分，要爱护植物。

三、教学重难点

教学重点

认识周围常见的植物，能说出它们的名称和特征。

知道植物是有生命的，能区分植物和非植物。

教学难点

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

用比较的方法观察不同的植物，描述植物的特征。

四、教学过程

导入新课

谈话导入：同学们，在我们的周围有很多各种各样的东西，

其中有一类非常特别，它们有绿色的叶子、五颜六色的花朵，