小学四年级西游记绘本教学设计风雪通天河.docx

小学四年级西游记绘本教学设计风雪通天河

《西游记绘本——风雪通天河》

作者：狐狸家

出版社：中信出版社

出版时间：2024年01月

教学目标：

1.通过绘本推介活动激发学生的阅读兴趣。

2.通过细读绘本发现图文的特点。

教学重难点：

教学重点：通过绘本推介活动激发学生的阅读兴趣。

教学难点：通过细读绘本发现图文特点。

教学过程：

一、初读绘本，感受印象。

1.谈话引入传统文化。

同学们，我们了解了很多传统文化，有节日文化方面的、建筑文化方面的、发明创造和绘画艺术方面的，在文学方面，我们也有很大的成就，大家知道我国的四大名著吗？

预设：西游记、红楼梦、三国演义、水浒传，你接触过哪本名著，给大家介绍一下你读到的内容。

2.出示绘本，发布撰写推介卡任务。

今天，我们来阅读一本《西游记——风雪通天路》绘本，看着这本绘本作为了解文学名著值不值得推介阅读？如果值得，大家就可以为它撰写推介卡。

3.初读绘本，感受印象。

出示封面和封底，提问：从封面和封底，你知道了什么？

预设：

①故事的名字是西游记中的一个小故事：风雪通天路。

②人物：在孙悟空正在和妖怪打斗，唐僧掉到了冰窟窿里，白龙马很惊恐。

③环境：在一个下雪的天气里。

④封底叙述了这个故事，没有结尾。

师：到底这是怎样的一个故事呢？请同学们自主阅读一下绘本。5分钟倒计时，开始阅读。

4.说绘本的印象

二、细读绘本，理解表演。

1.细读图文，理解文本。

刚才，我们初读了绘本。下面，我们需要细细的去阅读。大家都知道，绘本是图画和文字共同组成的读物，来看第一页，从文字上，你读懂了什么？从图画上，你又读懂了什么？你有什么新发现？

预设：

文字：唐僧4人被一条大河挡住了去路，大河深不可测。人物旁边还有他们说的语言。

图画：一个黑夜，唐僧师徒走在一条山路上，旁白的山和树黑漆漆的。乌鸦呱呱叫着。

2.对比阅读，表演呈现。

文字描述的是图画和对话所要表达的，也就是旁白。对话和图画是对文字的具体呈现。第1页图文中旁白是哪部分？（这一日，天色已晚，师徒四人借着月光赶路，忽然听到哗啦啦的水声。）齐声朗读旁白部分。

3.观察背景，你有什么发现？

（两页共用一个背景）

4.出示3、4页：看看这两页背景，再看看文字，你有什么感受？

预设：河叫通天河，有800里宽，而且还波涛汹涌，没人能够过去。图片背景、旁白、人物对话都说的是一个内容。

也就是说，我们在阅读绘本的时候需要图文一起看，能够获得更多的信息。那既然说的都是同一个意思，我们把人物对话去掉行不行？

5.出示5、6页：

预设：不行，人物对话非常生动，是对旁白的补充。在旁白中补对话，分角色表演5页。

总结：刚才我们通过细读绘本和表演，我们发现这本绘本语言生动、风趣，不仅有对话，还有旁白，读起来特别有意思。

（板书：对话风趣旁白生动）

6.请小组一起再仔细读手中的绘本，前后关联着看，绘本在图画方面值不值得推介？

预设：

①人物生动，虽然人物多，但是每个人物的表情都非常生动。（表情丰富）

②水墨画的风格，层层渲染的效果，能让我们看到远处的山，有空间感。（水墨风格）

③刻画细致，猪八戒从小女孩变回来出现了耳朵。通过人物旁白云彩的点缀，可以看出动作快，感受到打斗的激烈。（细节刻画）

④视觉游移：这两页一共出现了4幅画面，每幅画面之间的这是以“步步移”、“面面观”等“七观法”为特征的“移步换景”式观看方式。（视觉游移）

过渡：虽然是绘本，但里面的故事是我国古代的名著。这本书到底值得不值得推荐，还有很重要的一点，看看原著，老师给你们找到了这页的原著。你们来读一读。比较一下，绘本的文字和原著有什么相同和不同。

三、出示原著，对比阅读。

原著：又行不多时，只听得滔滔浪响。八戒道：“罢了！来到尽头路了！”沙僧道：“是一股水挡住也。”唐僧道：“却怎生得渡？”八戒道：“等我试之，看深浅何如。”三藏道：“悟能，你休乱谈，水之浅深，如何试得？”八戒道：“寻一个鹅卵石，抛在当中。若是溅起水泡来是浅，若是骨都都沉下有声是深。”行者道：“你去试试看。”那呆子在路旁摸了一块顽石，望水中抛去，只听得骨都都泛起鱼津，沉下水底。他道：“深深深！去不得！”唐僧道：“你虽试得深浅，却不知有多少宽阔。”八戒道：“这个却不知，不知。”行者道：“等我看看。”好大圣，纵筋斗云，跳在空中，定睛观看，但见那：洋洋光浸月，浩浩影浮天。灵派吞华岳，长流贯百川。千层汹浪滚，万迭峻波颠。岸口无渔火，沙头有鹭眠。茫然浑似海，一望更无边。急收云头，按落河边道：“师父，宽哩宽哩！去不得！老孙火眼金睛，白日里常看千里，凶吉晓得是，夜里也还看三五百里。如今通看不见边岸，怎定得宽阔之数？”三藏大惊，口不能言，声音哽咽道：“徒弟啊，似这等怎了？”沙僧道：“师父莫哭，你看那水边立的，可不是个人么。”行者道：“想是扳罾（拉罾网捕鱼。罾，zēn