记叙文 专题05 中心句的作用-2023年五升六语文暑假阅读特训 （统编版）.docx

专题05中心句的作用

【典型例题】

有的人

人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过?：“?人固有一死?，?或重于泰山?，?或轻于鸿毛。”??为人民利益而死，??就比泰山还重；??替法西斯卖力，??替剥削人民和压迫人民的人去死，??就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

1．给缺标点的地方加上标点。

【重点解析】

1．本题考查标点符号的运用。

“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”是司马迁直接说出来的话语，要用冒号加双引号，句尾用句号加双引号。“就比泰山还重”和“就比鸿毛还轻”是并列说明死的意义，中间要用分号，“替法西斯卖力”后面停顿，用逗号。

2．解释短文中加点字的意思。

固：___本来___或：___有的___于：____比较____鸿：__鸿雁_______

【重点解析】

2．本题考查字词解释。

“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”意思是人本来就有一死，但有的人死得比泰山还重，有的人死的却比鸿雁的羽毛还轻。固：本来。或：有的人。于：表示比较。鸿：鸿雁。

3．※用横线在原文中画出这段话的中心句，这一句和后面三句的关系是总分。

【重点解析】

3．本题考查对段落中心句的掌握。

一个段落的中心句一般在句首。文段将重于泰山的死与轻于鸿毛的死做对比，写了人总有一死，但不同的人死有不同的意义，有的人死轻如鸿毛，有的人死重如泰山。故本段的中心句是”人总是要死的，但死的意义有不同。”故文段首句和后面三句是总分关系。

4．“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。”你怎么理解这句话？

4．答;我的理解是张思德为人民牺牲的人，永远活在人民的心里，他的死是光荣的，是有价值的，是比泰山还重的。

【重点解析】

4．本题考查学生的理解能力，注意联系上下文分析。

结合文章可知，张思德通知牢记革命队伍的宗旨，活着为人民的利益工作，死为人民利益牺牲，体现了张思德同志为人民服务的精神。因为他是为人民利益而死的，他的死就是有意义，有价值的，所以说比泰山还重。故这句话可以理解为：张思德为人民牺牲的人，永远活在人民心里，他的死是光荣的，是有价值的，是比泰山还重的。

5．联系历史或当代生活举例：死重于泰山的人，古代有__文天祥?______、__岳飞______等；现代有__焦裕禄____、___赖宁____等。死轻于鸿毛的人，古代有____秦烩____、___赵高____等；现代有____汪精卫____、_______林彪_______等。

【重点解析】

5．本题考查理解句子的意思。

结合文章可知为人民利益而死，就比泰山还重，比如古代的：商鞅，为人民利益而变法，最终被贵族守旧势力害死。文天祥，“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”表现出他的民族气节和舍身取义的生死观。现代的：刘胡兰、王二小、董存瑞、雷锋等人，为了民族和人民的利益献出自己宝贵的生命，他们的死是有意义的，所以比泰山还重。替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。比如古代的：秦桧、吴三桂；他们投递叛国，死有余辜。现代的：汪精卫、李士群叛变革命，破坏抗战，汉奸小人，被日本特务毒死，他们的死比鸿毛还要轻。

【思路引导】

中心句：能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”。

【作用总结】

①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。

②一般在段的中间的中心句起承上启下作用。

③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。

④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。

【寻找方法】

找中心句的方法

1.从题目去找。

题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。

2.从总起句去找。

文章开头的总起句，一般都揭示了全文内容，所以就是中心句。

3.从结尾上去找。

有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。

4.从反复句上去找。

有的文章为了突出某种意思，并给读者留下深刻的印象，往往反复出现同一个句子，它就是中心句。

5.从议论句上去找。

文中议论处往往透露出文章的中心，因此，议论句中的关键句就是中心句。

6.从哲理性句上去找。

有的句子很有哲理性，这个句子就是中心句。

7.从含义深长的句子上去找。

【课堂精讲】

兴味盎然吃“汤锅”

侗(dònɡ)家人算得上是真正的美食家。他们吃东西不仅讲究食物的色、香、味，更追求吃的情趣。

龙溪口乃湘(xiānɡ)黔(qián)边境有名的商埠，每逢四九赶场，集市上万头攒动，热闹非凡。而在龙市对岸那宽阔平坦的沙滩上，则又别有风光：河滩上空炊烟袅袅，笑语飞扬，人们这里一