从人造太阳看科技创新与未来发展——高分议论文写作指导备战2025年高考语文2月热点时事学案.docx

从人造太阳看科技创新与未来发展——高分议论文写作指导备战2025年高考语文2月热点时事学案

一、热点导入

地球上的石油、煤等化石能源终将面临耗尽的一天，人类未来的能源出路在哪里？近期，我国在托卡马克核聚变实验装置方面取得重大成果，为这一问题带来了曙光。新一代“人造太阳”中国环流三号（HL—3）实现等离子体电流1.6兆安，达到国际领先水平，等离子体电流、聚变“三乘积”等核心参数再上新台阶；东方超环（EAST）首次实现1066秒长脉冲高约束模等离子体运行，再次创造了托卡马克装置新的世界纪录。这一系列突破，让人们对“人造太阳”，即可控核聚变研究有了更多关注。

太阳能够持续发光发热，是因为其内部发生着核聚变反应。核聚变能具有资源丰富、环境友好、固有安全等突出优势，堪称人类理想的未来能源。1952年，第一颗氢弹试爆，让人类见识到氘氚核聚变反应蕴含的巨大能量，但氢弹爆炸这种不可控的核聚变反应无法提供稳定能源输出。此后，人类致力于实现可控核聚变，把相关实验装置称为“人造太阳”。氘大量存在于水中，氚可通过中子轰击锂制备，二者聚变不产生有害气体，对环境友好。然而，实现“人造太阳”条件极为苛刻，离子温度要大于1亿摄氏度，“三乘积”大于5×1021千电子伏特?秒/立方米。目前，国际上探索出引力约束、磁约束、惯性约束3种核聚变方式，在地球上主要研究磁约束核聚变和激光惯性约束核聚变，其中托卡马克被认为最有希望率先实现聚变能源应用。虽然托卡马克研究不断取得突破，但在实现堆芯等离子体“稳态自持燃烧”方面，仍面临等离子体非感应电流驱动、加料与排灰等五大类问题。近年来，人工智能在可控核聚变研究领域发挥了强大的赋能作用，为解决相关问题提供了新的思路和方法。

二、高考链接

高考作文注重考查学生对社会热点事件的分析与思考能力，“人造太阳”这一热点与高考语文作文命题紧密相关。从命题角度来看，可能会围绕科技创新的意义、人类对未来能源的探索、科学精神与责任担当等方面展开。比如，要求学生结合热点，分析科技创新对国家发展、人类进步的重要性；探讨在能源危机背景下，人类探索新能源的必要性和紧迫性；思考科研人员在攻克科学难题过程中应具备的科学精神和责任担当。通过对这类热点的分析写作，能有效考查学生的逻辑思维、语言表达以及对科学技术发展的洞察能力，这些都是高考作文重点培养和考查的关键能力，也与当下学生应具备的科学素养和社会责任感相契合。

三、立意分析

（一）科技创新，驱动未来发展

科技创新是推动社会进步的核心动力，“人造太阳”的研究就是科技创新的典型代表。立意可围绕科技创新对解决能源问题、推动经济发展、提升国家竞争力的重要意义，探讨如何加大对科技创新的投入，培养创新人才，营造创新环境，以科技创新驱动未来发展。

（二）探索能源，保障人类未来

能源是人类生存和发展的基础，随着传统能源的日益枯竭，探索新能源迫在眉睫。从这一立意出发，可论述人类探索可控核聚变能源的必要性和重要性，分析在探索过程中面临的困难和挑战，以及如何通过国际合作、技术创新等方式，加快新能源的开发和利用，保障人类未来的能源需求。

（三）科学精神，照亮探索之路

在“人造太阳”的研究过程中，科研人员需要具备勇于探索、敢于创新、坚持不懈的科学精神。立意可围绕科学精神的内涵和重要性，探讨科研人员如何在科学精神的指引下，攻克一个又一个科学难题，推动科学技术的进步，以及如何在全社会弘扬科学精神，激发人们对科学的热爱和追求。

（四）国际合作，共筑能源梦想

可控核聚变研究是一项全球性的课题，需要各国共同努力。从这一角度立意，可强调国际合作在科学研究中的重要性，分析各国在“人造太阳”研究中如何发挥各自优势，实现资源共享、优势互补，共同推动可控核聚变技术的发展，以及如何加强国际合作机制建设，促进全球科技交流与合作。

四、写作思路

（一）标题拟定

以科技创新，驱动未来发展为立意：《科技创新，开启未来能源之门》

以探索能源，保障人类未来为立意：《探索新能源，护航人类未来》

以科学精神，照亮探索之路为立意：《秉持科学精神，勇攀能源高峰》

以国际合作，共筑能源梦想为立意：《国际合作，共铸能源新辉煌》

（二）开头写作

开头直接引入“人造太阳”的热点事件，简要介绍我国在这方面取得的成果以及相关背景知识，顺势引出文章的中心论点。例如：“在能源问题日益严峻的当下，我国‘人造太阳’研究传来捷报。中国环流三号实现等离子体电流新突破，东方超环创造长脉冲高约束模等离子体运行新纪录。这一系列成果，让可控核聚变这一未来能源的希望之光愈发耀眼。在这背后，科技创新、能源探索、科学精神和国际合作成为我们审视人类未来发展的重要视角。这让我们深刻认识到，只有依靠科技创新，积极探索能源，秉持科学精神，加