Unit3 An interview（说课稿）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册.docx

Unit3Aninterview（说课稿）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

Unit3Aninterview（说课稿）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

本单元以“采访”为主题，旨在帮助学生掌握日常交际用语，提高学生的听、说、读、写能力。通过本单元的学习，学生将了解如何进行采访，如何提出问题和回答问题，以及如何表达自己的观点。本节课内容紧密联系学生的生活实际，以激发学生的学习兴趣，培养他们运用英语进行交流的能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型进行采访活动，能够就采访话题提出问题并给出回答，增强语言交际能力。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下的采访风格和礼仪，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：通过采访活动的实践，学生能够锻炼批判性思维，学会从不同角度分析问题，提出见解。

4.学习能力：学生能够通过课堂学习，自主探究和实践，提升英语学习策略，培养自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：掌握采访的基本句型，如“Howdoyoufeelabout…?”，“Whatdoyouthinkof…?”等，以及相关的词汇。

难点：在实际采访中灵活运用所学句型和词汇，以及如何引导被采访者进行深入交流。

解决办法：

1.采用情景模拟法，通过角色扮演让学生在模拟采访的情境中练习使用目标句型和词汇。

2.提供采访范例，让学生模仿并逐步掌握采访技巧。

3.引导学生关注语境，培养他们在不同场景下运用语言的能力。

4.针对难点，通过小组讨论和同伴互助，让学生相互交流采访经验和心得，共同解决实际问题。

5.教师在课堂上及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误，提高采访效果。

教学资源准备

1.教材：冀教版初中英语七年级上册，确保每位学生都有教材或电子版学习资料。

2.辅助材料：准备采访相关的音频资料、视频片段以及相关话题的图片和图表。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，以及电脑等播放设备，用于展示教学资源。

4.教室布置：根据课程需求，提前布置教室，划分讨论区域，准备必要的桌椅排列。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对采访的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们有没有参加过采访？采访是什么？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些采访视频片段，让学生初步感受采访的流程和技巧。

-简短介绍采访的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.采访基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解采访的基本概念、组成部分和技巧。

过程：

-讲解采访的定义，包括采访的目的、对象和形式。

-详细介绍采访的组成部分，如提问技巧、倾听技巧、记录技巧等，使用示例或示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解采访在实际生活中的应用和作用。

3.采访案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解采访的技巧和策略。

过程：

-选择几个典型的采访案例进行分析，包括名人采访、街头采访等。

-详细介绍每个案例的背景、采访技巧和成功之处，让学生全面了解采访的多样性。

-引导学生思考这些案例中采访者的提问方式、被采访者的回答技巧，以及如何在实际采访中运用这些技巧。

-小组讨论：让学生分组讨论采访的技巧和策略，提出改进和创新性的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和采访实践能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个话题进行模拟采访。

-小组内讨论采访的主题、可能的提问和回答，以及采访的流程。

-每组选出一名代表，准备进行模拟采访的展示。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对采访技巧的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台进行模拟采访展示。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出改进方向和建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调采访技巧的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括采访的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调采访技巧在现实生活和学习中的应用价值，鼓励学生将所学技巧应用于实际。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于采访技巧的应用体会或案例分析报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《采访的艺术》：介绍采访的基本原则和技巧，包括如何准备采访、如何提问、提问、如何处理被采访者的回答等。

-《名人采访集锦》：收录不同领域名人的采访案例，分析采访者的提问方式和被采访者的