统编版语文九年级下册课件《写作 布局谋篇》.pptx

第3单元布局谋篇

布局谋篇

论专盛之

裂餐之言

总体目标：学会布局谋篇。

具体目标：

1.能根据表达中心的要求，对材料的组织、结构的安排做出整体谋划。

2.在通盘考虑的基础上列出写作提纲，并能根据实际所需修改提纲。

3.养成在写作前布局谋篇的意识和习惯。

——知识讲解—

布局谋篇是在审题立意、选材之后，对材料的组织、结构的安排等做整体谋划，包括文章的整体结构安排，也包括整体与局部、局部与局部之间的关系规划。这要求我们能够根据中心思想、材料特点和文体特征来整体规划篇章结构，能够用整体构思监控写作的全过程。

如《从百草园到三味书屋》,通过前后对比来布局谋篇，

前面部分描绘百草园的无限乐趣，后面部分描写三味书屋的读书生活，前后对比着写。

文章的布局谋篇应做到：结构完整，逻辑严谨，文脉通畅，灵活多变而富有创造性，有利于突出中心。

步骤

操作内容

材料类别

梳理重点

注意

梳理材料

理清材料的具

体内容。

事件性材料

理清事件的起因、经过、结果。

某一材料分多个部分或材料有多个时，要分析材料的各个部分或几个材料之间的逻辑关系，如并列关系、递进关系、承接关系、因果关系、总分关系等。

事物性材料

从不同角度解

析材料的构成。

数据性

材料

确定具体数值，评估其可信度。

拟框架图

明确材料的取舍、材料的详略和先后、

材料之间的关系。

可利用形象化的图示或思维导图帮助构思。

写作方法点拨

1.围绕中心梳理材料，拟全文框架。

要求

不同文体示例及要求

表现文体特点

记叙文：列出事件的开端、发展、高潮、结局。

议论文：列出论点(分论点)、论据、论证思路、总结。

说明文：列出说明对象、说明对象的特点、说明角度、说明方法、说明顺序。

2.列提纲。

要求

不同文体示例及要求

标示文章线索

记叙文：线索：①时间发展；②地点转换；③思想感情的变化；④事情发展。

如《秋天的怀念》以“看花”为线索，回忆了几次有关看花的经历，表达了“我”对母亲的思念之情。无论选择哪种类型的线索，都要使之一贯到底，把零散的材料串联起来，以保证思路通畅。

议论文、说明文：逻辑线索就是文章的线索。

要求

不同文体示例及要求

标示内容安排

记叙文：标出所记叙内容的先后、详略及内容之间的关系。议论文：标出论据材料的先后、详略及材料之间的关系。说明文：标出所说明材料的先后、详略及材料之间的关系。

标示结构安排

记叙文、议论文、说明文：标出层次与段落、开头与结尾、过渡与照应等设计安排。如首尾呼应、前后照应等。

写作实践一：命题作文·家乡风情

古老的建筑、独特的物产、美丽的传说……这些都可能是你家乡的名片。试以《家乡的名片》为题，写一篇作文。不少于600字。

①在你熟悉的范围内确定写作的具体内容，或景点，或

物产，或名人，或民风民俗，所选对象要足以代表家乡的某种文化、风貌或精神。②前面的图示可以作为参考，看看如何进一步展开，使内容更加丰富。(图示见教材)③在图示的基础上列出写作提纲，使文章脉络清晰，结构完整。

1.开头：开头运用写作技巧，如开篇点题，赞美家乡的

特点；通过美丽的传说引出对家乡的介绍，增加读者的阅读兴趣；对家乡特有的建筑物进行描绘，激发读者要亲临其境的心理；介绍家乡独特的物产，如矿产资源、水产、农产品、森林资源等，或风俗习惯等；描写家乡人的心灵美、家乡的经济建设等。只要能突出家乡特色的东西都可以展现出来。

2.中间：对家乡的特点展开描写，写作时要有主有次，

详略得当，结构合理。

3.表达方式。综合运用多种表达方式，议论、抒情必不可少。讲述家乡的名片后，可以抒发对家乡自然美景的喜爱之情，对家乡美好前景的向往之情，对家乡人心灵美的赞美之情以及远离家乡后对它的思念之情等。

3文文章开篇运用排比句，总体表达对自己家乡的赞美之情。

家乡的名片

家乡是如此多彩，在时光中璀璨；家乡是如此缤纷，在岁月中磨砺；家乡是如此古老，在年华里歌唱；家乡是如此迷人，拥有一张张独特的名片。

我的家乡是中央红军开始长征的地方——于都。

家乡有大盒柿，家乡的大盒柿是于都的标志，是于都的珍宝。于都所产的大盒柿皮薄肉厚、汁多味甜。

橙黄艳丽的色泽，脆甜多汁的口感，芬芳馥郁的香气，令人

垂涎欲滴。为了让柿子长久保存，人们把摘下的柿子剥皮、晾干，做成柿饼。做好的柿饼颜色灰白，断面呈金黄半透明胶质状，柔软清香，味美甘甜。柿霜营养丰富，具有润肺、止咳、清凉等功效。大盒柿算得上是于都的美食名片。

家乡的名片之一，大盒柿。用生动的语言描写了大盒柿的颜色、口感、味道