苏教版小学语文第三册第二单元《识字8》_教案教学设计.pptx

苏教版小学语文第三册第二单元《识字8》_教案教学

设计汇报人：

-2目录CONTENTS课程概述1教学重点与难点3教学目标2教学过程设计5教学方法与手段4教学过程具体步骤6教学评价与反馈7教学意义与目标达成8

1课程概述

课程概述本节课是苏教版小学语文第三册第二单元的《识字8》课程，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握本课的生字新词，提高他们的识字能力和阅读理解能力本课教学内容围绕自然主题，结合学生生活实际，通过图文并茂的方式，让学生更好地理解生字新词的内涵和用法

2教学目标

教学目标010302让学生掌握本课的生字新词：能够正确书写、认读和运用通过学习本课内容：让学生了解自然界的美丽和神奇，增强环保意识培养学生的阅读理解能力和语言表达能力

3教学重点与难点

教学重点与难点教学重点生字新词的正确书写、认读和运用理解生字新词在课文中的含义和用法

教学重点与难点教学难点部分生字的结构较为复杂：学生较难掌握其书写方法理解部分生字新词在具体语境中的运用

4教学方法与手段

教学方法与手段教学方法启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考、探索互动式教学：通过师生互动、生生互动，提高学生的参与度和学习兴趣直观式教学：通过图片、实物等直观教学手段，帮助学生更好地理解生字新词的内涵和用法

教学方法与手段教学手段利用多媒体课件展示生字新词的图片和例句使用生字卡片、练习册等教学工具进行生字书写练习通过朗读、表演等方式帮助学生理解生字新词在具体语境中的运用

5教学过程设计

教学过程设计课前准备教师准备本课的生字新词卡片、练习册、多媒体课件等教学工具学生预习本课内容：了解课文主题和生字新词的含义

教学过程设计导入新课教师通过展示与课文主题相关的图片或实物：引导学生谈论自然界的美丽和神奇，激发学生的兴趣教师提问：你们知道这些美丽的景象是怎么形成的吗？今天我们将学习一篇有关自然的课文，一起探索其中的奥秘

教学过程设计讲授新课教师利用多媒体课件展示生字新词的图片和例句：引导学生认读并理解其含义教师示范生字的正确书写方法：学生跟写并练习教师朗读课文：学生跟读并理解课文内容分析课文中的重点句子和段落：加深学生对生字新词用法的理解

教学过程设计巩固练习学生独立完成练习册中的相关练习：巩固生字新词的书写和认读通过小组讨论、角色扮演等方式：让学生运用生字新词进行口语表达和交流

6教学过程具体步骤

教学过程具体步骤1.导入新课(5分钟)教师展示与课文主题相关的图片或实物：如一幅美丽的自然风景画或一些动植物图片，并询问学生：你们觉得这幅画美吗？你们知道这些美丽的景象是怎么形成的吗？以此激发学生的兴趣和好奇心接着：教师简要介绍本课的主题和内容，并告诉学生今天要学习的生字新词与自然有关

教学过程具体步骤2.讲授新课(20分钟)a.生字新词的展示与认读(5分钟)教师利用多媒体课件展示生字新词的图片和例句：如树林、河流、山脉等，并指导学生正确认读对于部分结构较复杂的生字：教师可以进行详细解释，并板书示范正确的笔画顺序

教学过程具体步骤b.生字的书写练习(5分钟)教师发放生字卡片和练习册：指导学生按照正确的笔画顺序书写生字教师巡视指导：及时纠正学生的书写错误，并表扬书写工整、准确的学生

教学过程具体步骤c.课文的朗读与理解(5分钟)教师首先朗读课文：注意语音、语调和语气，以便学生模仿然后请学生跟读课文：并理解课文内容。教师可以提问，引导学生思考课文中的重点句子和段落

教学过程具体步骤d.生字新词在课文中的运用(5分钟)教师分析课文中的重点句子和段落：指出其中运用的生字新词，并解释其在具体语境中的含义和用法通过举例、讲解等方式：帮助学生更好地理解和掌握生字新词在课文中的运用

教学过程具体步骤3.巩固练习(10分钟)a.练习册练习(5分钟)学生独立完成练习册中的相关练习巩固生字新词的书写和认读。教师可以巡视指导，及时解答学生的疑问b.口语表达练习(5分钟)通过小组讨论、角色扮演等方式让学生运用生字新词进行口语表达和交流。例如，可以让学生用新学的生字新词描述一幅自然风景画或一个场景，并与其他学生进行交流

教学过程具体步骤4.课堂互动(5分钟)教师邀请几位学生分享自己的理解和使用生字新词的体会：让学生积极发表意见，可以纠正其他同学的发音、读音错误或者语法上的不准确，增加课堂的互动性和参与度对于学生不同的表达：教师应及时进行反馈和评价，肯定学生的努力和进步，鼓励学生继续保持积极的学习态度

教学过程具体步骤5.课堂总结(5分钟)教师对本课学习的内容进行总结：重点回顾生字新词的正确书写、认读及在具体语境中的运用强调学生要记住生字新词的意义和用法：提高自己的识字能力和阅读理解能力

教学过程具体步骤6.作业布置(课后)布置相关的练习题：如生字新词的书写练习、课