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北京课改版一年级数学上全册教案

对新课标的理解：

新课标使数学教化面对全体学生，实现人人学有值的数学，人人都能获得必需的数

学，不同的人在数学上得到不同的发展。

动手实践，自主探究与合作沟通是新课标中学生学习的重要方式，由于学生所处文化

环境、家庭背景与自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的主体

的和富有特性的过程，体现关系的转变，学生是数学学习的主子，老师是数学活动的组织

者。

新课标中重视运用现代信息技术，特殊考虑计算器、计算机对数学学习方式的影响，大力

开发并向学生供应更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的

强有力工具。致力于变更学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的探究

性的数学活动中去。

教学内容：

1.数学就在我身边

2.分类比较

3.相识1。以内的数

4.位置与依次

5.加法和减法一（）

6.实践活动一（）

7.相识图形

8.相识11至20各数

9.学看钟表

1。.加法和减法二（）

11.实践活动二（）

12.总复习

教学目标：

经验分类与比较的过程，体验分类与比较的方法，并培育初步的视察和推断实力。结

合生活实际，能娴熟地数出20以内物体的各数，会读写，驾驭依次和大小，初步了解序数

的概念，从而渗透数学与生活实际密不行分。在实际情境中能精确的确定物体的前后左右

和上下的位置，并会用语言表达出来。初步体会生活中有很多的加减计算问题，了解加减

法的含义，能比较娴熟地口算2。以内的加减法。在理解运算意义的基础上驾驭连加、连减、

加减混合运算依次，能正确的口算2。以内的连加、连减、加减混合式题、初步学会视察现

实情景图，口述题意并列式解答。能运用分类的方法，有依次地整理学习用品，能发觉并

提出数学问题，培育能比较清晰的表达和沟通解决问题的过程。初步领悟实际生活中的物

体与几何形体的联系。初步会看钟表上的时间，相识时针和分针的作用，渗透合理利用时

间和珍惜时间的观念。通过视察与操作、抽象与概括，驾驭20以内数的进位加法和退位减

法，能够计算。培育探究意识与合作精。能与他人合作，在活动中能从数学角度提出

问题、解决问题，初步体验解决问题策略的多样性。了解同一问题可以有不同的解决方法。

有与同伴合作解决问题的体验。在对简洁物体和图形的大小、位置关系、运动的探究过程

中，发展空间观念。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。初步相识生活中到处有数

学，激发学习爱好和探求学问的欲望，树立学好数学的信念。通过分类与比较，渗透分类

与比较的数学思想和方法，并培育初步的视察和推断实力，强化数学与生活的联系。了解

以用数和形来描述某些现象，感受数学与日常生活的紧密联系。经验视察、操作、归纳等

学习数学的过程，感受数学思想过程的合理性。在他人的指导下，能够发觉数学活动中的

错误并与时改正。在他人的激励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的困难，获得胜利的

体验，树立学好数学的信念。

教学重点：

初步相识生活中到处有数学，激发学生的学习爱好和探求学问的欲望，树立学好数学

的信念。娴熟地数出2。以内物体的各数，会读写。至20各数，驾驭20以内各数的依次

和大小，初步了解序数的概念，从而渗透数学与生活实际密不行分。初步体会生活中有很

多的加减计算问题，了解加减法的含义，能比较娴熟地口算20以内的加减法c在理解运算

意义的基础卜.驾驭连加、连减、加减混合运算依次，能正确的口算20以内的连加、连减、

加减混合式题、初步学会视察现实情景图，口述题意并列式解答。学生通过视察与操作、

抽象与概括，驾驭20以内数的进位加法和退位减法，使学生能够计算。能与他人合作，在

活动中能从数学角度提出问题、解决问题，使学生初步体验解决问题策略的多样性。

教学难点：

通过动手操作，驾驭2。以内数的进位加法和退位减法的方法，能够正确计算。能与他

人合作，在活动中能从数学角度提出问题、解决问题，使学生初步体验解决问题策略的多

样性。初步学会视察现实情景图，口述题意并列式解答。

教学进度安排:

周次内容