4年级下 好文仿写小练笔 159页.docx

四年级下写作素材仿写小练笔第1天如何描写动物外形

一、写作技巧：

在描写动物外形的时候，我们可以按照空间顺序描写。

从动物的头开始观察，一直到动物的尾巴或脚，然后依次描述清楚，这就是从头到脚的空间顺序。

二、品好文：

这回看仔细了：圆得像大南瓜似的脑袋，一双小眼珠子，尖尖的嘴吻，哦，是头狗熊！这时，从大狗熊的背后又吱溜钻出一只毛茸茸的小狗熊来，一只有半米来高，蹒跚着朝河边走去，大概是口渴了，想喝水呢。大母熊急忙伸出右爪，做了个类似招手的动作。小熊崽马上回到母熊身边。——沈石溪《母熊大白掌》

三、小练笔：

按照空间顺序，写一段描写一种动物外形的句子。

范例1：小白兔长着一对长长的耳朵，一双红色的眼睛像一对晶莹的红宝石，它的“三瓣嘴”很有趣。小兔子的前腿短，后腿长。它小小的尾巴远看像个小绒球。范例2：这只小猫长着一对三角形耳朵，一双圆溜溜的大眼睛就像宝石一样美丽，小小的嘴巴两边各长着几根长长的胡须，身后还长着毛茸茸的尾巴，看起来很可爱。

四年级下写作素材仿写小练笔第2天如何写小鸡

一、写作技巧：

1、从整体上描写小鸡的样子、摸起来的感觉等：

例句：小鸡长着黄黄的还带一点黑色的羽毛，摸起来滑滑的，软软的。

2、按照从头到脚的顺序描写小鸡的各个部分，并用比喻的手法：

例句：圆溜溜的脑袋上镶嵌着一双黑珍珠般的眼睛，鹅黄色的小嘴尖尖的，总是第一个抢着吃东西。

3、写写由小鸡带来的趣事与新鲜事：

例句：小鸡在争先恐后抢食的时候，小黑想爬到小灰的头上，结果小灰头一低，小黑就滚到了饭碗里，成了别的小鸡的盘中餐。

二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写小狗的句子。可以先从整体上写小狗的样子，然后按顺序描写小狗的各个部位，注意运用比喻的修辞方法。

范文：这只大公鸡真漂亮，浑身通红，鸡冠高高的，眼睛亮亮的，脖子上的羽毛金灿灿的，像是耀眼的锦缎，又像是绚丽的朝霞，一双细长的腿上长着两只金黄色的爪子。

四年级下写作素材仿写小练笔第3天如何写羊

一、写作技巧：

1、描写小山羊的外形，运用比喻句，能写得更生动：

例句：小山羊身上的毛雪白雪白的，好像穿着一件温暖的毛大衣。

2、详细描写小山羊的一些身体部位：

例句：小山羊紧张的时候，耳朵就立刻竖起来，放松的时候，就耷拉下来。

3、写小山羊动态的样子，使用拟人的手法，会更加生动有趣：

例句：邻居伯伯一走过去，小山羊就“咩咩咩”地叫起来，好像在说：“给我吃点儿东西吧，我好饿呀！”伯伯给了它一把青菜，小山羊马上就低下头吃起来，小嘴一动一动的，小胡子也一抖一抖的。

二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写羊的句子。

品好文：羊从远方归来，它们像孩子一样，累了，进家先找水喝。卷毛的绵羊站在水泡子前，低头饮水，天上的云彩以为它们在照镜子。

——鲍尔吉原野《羊的样子》。

仿范文：小山羊低着头大口大口地吃着青草，不一会儿肚子就鼓了起来，这时它抬起头“咩咩咩”地叫起来，好像在说：“我吃饱了，我吃饱了！”。

四年级下写作素材仿写小练笔第4天如何写大象

一、写作技巧：

1、描写一下大象整体的样子：

例句：大象的体形非常巨大,看上去就像一个光秃秃的小山丘。

2、对大象的各个身体部位进行具体地描写：

例句：大象四根粗粗的腿像一根根立着的小柱子。

3、突出描写大象的特色——灵活的鼻子：

例句：大象口渴的时候，就会把鼻子插进河水中“咕嘟嘟”地吸起水来，就像一部小型抽水机。

二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写大象的句子。

仿范文：大象的身体像一座小山丘一样庞大，远远望去最引人注目的就是它的鼻子，长长的鼻子能屈能伸，很灵活，既可以用来摘树上的果子，又可以用来喝水，还可以用来捡东西呢。

四年级下写作素材仿写小练笔第5天如何写蜗牛

一、写作技巧：

1、观察蜗牛的外表特征（颜色、大小、形状等）：

例句：这是一只棕褐色的小蜗牛，约有半个拇指一般大。

2、通过描述人与蜗牛之间的互动，来表现蜗牛胆小的特性：

例句：他突然伸出了一只手指碰了碰小蜗牛的壳，小蜗牛立马进入了“紧急状态”，缩进它的壳里了。

3、通过写一写关于蜗牛的小知识，来丰富读者小朋友们对蜗牛的了解：

例句：蜗牛怕晒太阳，它们喜欢湿润的环境。

二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写蜗牛的句子。

范文1：我把蜗牛放在一个很矮的瓶子里，它慢悠悠地往上爬，眼看快要爬出瓶子了，我又把它放回原处，它也不放弃