习作：我和____过一天（说课稿）-2024-2025学年统编版语文四年级上册.docx

习作：我和____过一天（说课稿）-2024-2025学年统编版语文四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

习作：我和____过一天（说课稿）-2024-2025学年统编版语文四年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为“习作：我和____过一天”，选自2024-2025学年统编版语文四年级上册。本节课要求学生以第一人称视角，通过想象和创意，描述自己与某个特定人物或动物共度一天的经历。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本单元的课文学习中，学生已经接触了关于人物、动物的故事，积累了丰富的词汇和句式。此外，学生在之前的写作训练中已经掌握了基本的记叙文写作方法，如时间、地点、人物、事件等要素的运用。通过本节课的学习，学生将能够运用这些知识，发挥想象，创作出富有个性化和趣味性的习作。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与品质、文化认同与理解、审美鉴赏与创造能力。具体包括：

1.语言建构与运用：通过描绘与____共度的日子，培养学生运用语言文字进行创意表达的能力，提高写作技巧。

2.思维发展与品质：激发学生的想象力，培养其逻辑思维和创新思维，提高解决问题的能力。

3.文化认同与理解：引导学生关注身边的人、事、物，传承和弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对美好事物的感知和欣赏能力，激发创作热情，提高审美水平。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是培养学生通过想象创作一篇完整的记叙文。具体细节如下：

-确保学生能够围绕“我和____过一天”这一主题进行构思，运用生动的细节描述场景、人物和事件。

-强调作文的结构布局，包括开头、发展、高潮和结尾的合理安排，使文章条理清晰。

-引导学生运用丰富的词汇和恰当的语法，提高文章的表现力。

例如，在讲解作文结构时，可以以课文中的某个故事为例，分析其故事线的发展，让学生理解如何构建一个引人入胜的故事框架。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生如何突破创意写作的限制，具体细节如下：

-学生在构思过程中可能难以产生新颖的想法，难以突破常规思维的束缚。

-学生在写作过程中可能会遇到词汇和语法使用的困难，导致表达不流畅。

-学生可能不擅长运用细节描写来丰富文章内容，使得文章显得平淡无奇。

例如，针对创意写作的难点，教师可以设计一些启发性的问题或活动，如让学生闭上眼睛想象与某个神奇生物共度的场景，然后引导他们用语言描述这个场景，以此来激发学生的想象力。同时，教师可以提供一些常用的描写词汇和句型，帮助学生更好地表达自己的想象。

教学资源

-硬件资源：电脑、投影仪、白板

-软件资源：Word文档编辑软件、PPT演示软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：统编版语文四年级上册电子教材、相关课文朗读音频

-教学手段：互动讨论、小组合作、个人创意写作实践、同伴评价

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅描绘有趣一天的插画，引发学生对本节课主题的好奇和兴趣。

-回顾旧知：邀请学生分享他们之前学过的关于写作的基本要素，如时间、地点、人物、事件等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解本次习作的要求，强调要围绕“我和____过一天”这一主题进行想象创作，同时介绍作文的基本结构。

-举例说明：通过展示一篇范文，分析文章如何通过生动的细节和有趣的情节来吸引读者。

-互动探究：将学生分成小组，每组讨论一个可能的“我和____过一天”的场景，并尝试构思一个简短的故事梗概。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据小组讨论的结果，独立完成一篇简短的习作草稿。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决写作过程中的问题，提供必要的词汇和句式建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师邀请几名学生分享他们的习作草稿，并给予积极的反馈和建设性的建议。

-总结本次习作的重点，强调创意写作的重要性和如何通过细节描写来丰富文章内容。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生完成一篇完整的“我和____过一天”习作，要求在课后进行修改和润色。

-提醒学生在写作时注意语言的流畅性和文章的结构性，并鼓励他们发挥自己的想象力。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.文学作品：推荐学生阅读一些与“我和____过一天”主题相关的儿童文学作品，如《我和孙悟空过一天》、《我和小熊过一天》等，以提供更多的创意灵感。

2.绘本资源：收集一些描绘有趣日常生活的绘本，如《好饿的毛毛虫》、《爱心树》等，用于激发学生的想象力和创意思维。

3.写作指导书籍：提供一些适合四年级学生的写作指导书