准备单元 《降落伞》 大单元整体设计 大象版科学四年级下册.pdf

单元基本信息

单元主题降落伞

一、核心概念

技术、工程与社会

二、学习内容

12.1技术与工程创造了人造物，技术的核心是发明，工程的核心是

建造

②举例说出工具在生产和生活中的应用，知道使用工具可以更加便

利、快捷和精确;学会使用常见的工具制作简单作品;拆装简单产品，了

解产品的构造和特点。

课标要求

12.3科学、技术、工程相互影响与促进

④初步说明一些技术产品涉及的科学概念或原理，尝试应用科学原

理设计并制作简易装置(如传声器、听诊器等)。

三、学业要求

1.能归纳总结常见产品或工程的主要外在特征，能拆开简单产品并复原，

能举例说出一些技术产品所涉及的科学概念或原理。

2.能在教师引导下，利用常用工具制作某种产品的简化实物模型，并能

反映其中的部分科学原理具有参与技术与工程实践的兴趣。

单元课时设计1课时

一、单元学习主题分析（体现学习主题的育人价值）

主题名称降落伞

1.本单元主题的提出

本单元以制作降落伞的活动为载体,不仅因为该活动趣味性较强,取

材便利,更重要的是制作活动完成后将会要求学生对降落伞进行反复测

试、调试和完善,这一过程离不开“表达交流”和“反思评价”,与本单

元的探究能力培养目标高度吻合,

本课教学经历了“引入活动、设计制作、活动、表达交流、反思”

的过程。值得注意的是,该过程不是线性的,而是各环节循环往复、相互

单元设计意图交融的动态过程。在教学中,教师应打破“坐着不动的课堂”鼓励学生在

做中学、玩中,要营造以探索、反思、改进为特征的课堂氛围。教师要

鼓励学生提出自己的想法,创造机会让不同观点发生碰撞,促使他们不断

修正和改进方案,实现更深层次的探究。

2.本单元对《课程标准》的落实

（1）本单元通过一系列动手、动脑科学实践活动，落实《课程标准》

高年段的课程目标。

（2）本单元学习内容是基于落实《课程标准》中课程内容高年段要求。

3.熟悉整套教材内容，明确该单元在整套教材中与其他单元的关系和作

用。

4.本单元次级主题的构成及逻辑关系

本单元是四年级下册的准备单元,整个单元只有一课。由于本册教材

侧重于培养学生“表达交流”和“反思评价”的能力,所以本单元的作用

是引领学生在经历一个完整的设计制作过程的基础上,重点体会“表达交

流”和“反思评价”的操作要领,为后续单元的学习做好准备。

四年级的小学生有较好科学习惯和科学思维，对科学课有一定的热

情程度，他们已经具备了一定的实验能力、分析归纳能力，并且能很好

地进行小组合作。学完一、二年级的科学课程以后，学生在表达交流方

主题学情分析

面已经能够“在教师指导下，能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨

论交流”，在反思评价方面已经能够“在教师指导下，具有对探究过程、

方法和结果进行反思、评价