19《只有一个地球》第一课时 说课稿-2024-2025学年统编版语文六年级上册.docxVIP

19《只有一个地球》第一课时说课稿-2024-2025学年统编版语文六年级上册

主备人

备课成员

教学内容

《只有一个地球》第一课时，选自2024-2025学年统编版语文六年级上册。本节课主要围绕地球的珍贵性、人类的责任以及环保意识展开，内容包括地球的美丽与脆弱、人类活动对地球的影响、环保行动的必要性等。通过学习，使学生认识到保护地球的重要性，培养他们的环保意识和责任感。

核心素养目标

1.培养学生的人文素养，通过阅读《只有一个地球》这篇文章，提升学生对自然环境的敬畏之心和对人类社会责任的认识。

2.增强学生的语言表达能力和思辨能力，通过课堂讨论和写作活动，让学生学会用语言表达对环境保护的看法，并学会辩证思考环境问题。

3.强化学生的环保意识，引导学生从自身做起，积极参与环保行动，培养可持续发展的观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在六年级上学期已经学习了一些关于自然环境和生态保护的基础知识，如生物多样性、水资源保护等。他们对地球的基本概念有一定的了解，但对于地球资源的有限性、环境污染的严重性以及人类活动对地球的影响的具体认识还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对于自然环境和环保问题普遍具有较高的兴趣，他们渴望了解更多的环保知识，并愿意参与到环保活动中。在能力方面，他们已经具备了一定的阅读理解能力和基本的写作能力。学习风格上，部分学生可能更喜欢通过视觉和听觉来获取信息，而另一部分学生则可能更倾向于通过讨论和实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《只有一个地球》这一课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对文章中一些专业术语的理解困难；二是将文章内容与自身生活实际相结合，形成环保行为的行动力；三是如何在讨论中提出有见地的观点，并进行有效的表达。此外，部分学生可能因为对环保问题的认识不足，而难以形成强烈的环保意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《只有一个地球》课文和相关的教学辅助材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如地球环境变化的图片、环保纪录片片段等，以增强视觉效果和学生的兴趣。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供纸笔等写作工具，并确保实验操作台的安全性和整洁。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示地球的美丽图片或播放环保公益广告，引导学生思考地球环境的重要性，提出问题：“如果地球生病了，我们该怎么办？”以此激发学生的兴趣和思考。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学到的关于自然环境和生态保护的知识，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《只有一个地球》课文的主要内容，包括地球的美丽与脆弱、人类活动对地球的影响、环保行动的必要性等。

-举例说明：教师结合课文内容，列举一些具体的例子，如塑料污染、森林砍伐等，帮助学生理解环境问题的严重性。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，探讨如何保护地球，鼓励学生提出自己的观点和解决方案。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师分发练习题，让学生独立完成，题目包括选择题、判断题和简答题，以检验学生对课文内容的理解和掌握。

-教师指导：教师巡视课堂，及时解答学生的疑问，帮助学生巩固知识点。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调环保意识的重要性，鼓励学生在日常生活中践行环保行动。

-学生分享：请学生分享他们在讨论中提出的环保观点和解决方案，增强学生的参与感和成就感。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.阅读课文《只有一个地球》，思考并记录自己的感悟。

2.设计一个环保宣传海报，呼吁身边的人关注环境保护。

3.家长签字确认，确保学生和家长共同关注环保问题。

6.课堂延伸（约10分钟）

-教师组织学生观看环保纪录片或相关视频，让学生更直观地了解环境问题。

-学生分组讨论：针对视频中展示的环境问题，分组讨论解决方案，并分享给全班同学。

7.课后拓展（约10分钟）

-教师提醒学生关注身边的环保问题，鼓励学生在日常生活中践行环保行动。

-学生自由交流：学生之间互相交流自己在课后进行的环保实践活动，分享心得体会。

教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与课堂活动，培养学生的环保意识和责任感。同时，教师应关注学生的个体差异，及时给予指导和帮助，确保每位学生都能在课堂中有所收获。

知识点梳理

1.地球的独特性