1《学会尊重》（说课稿）统编版道德与法治四年级下册.docxVIP

1《学会尊重》（说课稿）统编版道德与法治四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课《学会尊重》旨在通过具体案例和活动，引导学生认识到尊重他人的重要性，培养学生的尊重意识。通过结合四年级学生的认知特点，设计贴近生活的教学活动，使学生学会尊重他人，形成良好的道德品质。

核心素养目标分析

本节课围绕尊重这一主题，旨在培养学生的社会主义核心价值观，提升其人际交往能力和社会责任感。学生将通过学习，树立正确的尊重他人观念，培养尊重他人、理解他人、关爱他人的良好品质，促进其成为有爱心、有责任感的社会公民。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生对尊重的概念有一定了解，能够认识到基本的礼貌行为，如问候、礼貌用语等。但他们对尊重的内涵和重要性可能认识不足，需要通过本节课的引导和案例分析来深化理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇，对道德与法治课程的学习兴趣较高。他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，但独立思考能力尚需培养。学习风格上，部分学生可能偏好通过故事和案例来学习，而另一部分学生则可能更倾向于通过讨论和实践活动来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能难以理解尊重的深层含义，特别是在面对不同观点和背景的同学时，如何做到真正的尊重他人。此外，学生在实践中可能会遇到如何平衡个人意愿与尊重他人的矛盾，需要教师引导他们正确处理这类问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治四年级下册教材，以便学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、视频等多媒体资源，如尊重他人的场景图片、尊重他人的小故事视频等，以增强教学的直观性和感染力。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供便利的讨论桌椅，确保学生能够舒适地进行小组讨论和活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于尊重他人的视频，思考什么是尊重，以及尊重他人有哪些表现。

设计预习问题：围绕“学会尊重”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“你遇到过不尊重他人的情况吗？你是怎么处理的？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解尊重他人的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“学会尊重”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于尊重他人的小故事，引出“学会尊重”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解尊重他人的重要性，结合实例帮助学生理解，如分析尊重他人对人际关系的影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在生活中尊重他人的经验，以及遇到的挑战。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解尊重他人的重要性。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中应用尊重他人的原则。

作用与目的：

帮助学生深入理解尊重他人的重要性，掌握尊重他人的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于尊重他人的小论文，要求学生结合自己的生活实际，探讨尊重他人的意义。

提供拓展资源：推荐一些关于尊重他人的书籍或视频，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的尊重他人的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识与技能：

a.学生能够理解尊重他人的概念，认识到尊重他人是社会主义核心价值观的重要组成部分。

b.学生掌握了尊重他人的基本表现，如礼貌用语、倾听他人、尊重他人意见等。

c.学生学会了在日常生活中运用尊重他人的原则，如与同学、老师和家人友好相处。

2.思维与能力