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语文核心素养导向下的高中古诗词意象教学研究
一、引言
高中语文教育是中国教育体系中至关重要的部分，古诗词作为中华文化的瑰宝，其教学不仅是语言学习的需要，更是文化传承的使命。在语文核心素养的导向下，古诗词教学应更加注重学生对于古诗词的理解、鉴赏和运用能力。其中，古诗词的意象教学是培养学生语文核心素养的关键环节。本文旨在探讨语文核心素养导向下的高中古诗词意象教学方法与策略。
二、语文核心素养与古诗词意象教学的关系
语文核心素养主要包括语言理解、语言表达、文学鉴赏和审美情趣等能力。古诗词的意象教学正是围绕这些核心能力展开的。古诗词的意象是指诗人运用语言艺术，在诗歌中创造的充满感情色彩的具体景物和形象
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