2024学年五年级英语上册Unit2MyCountryandEnglish_speakingCountriesLesson11Australia教案设计冀教版三起.docVIP

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Lesson11Australia

课题名称

冀教版五年级上册

Lesson11Australia

教学分析

学习者

分析

本课学习者是小学五年级的学生，通过对英语的学习，已经初步驾驭了一些名词以及简洁的语句，能够听懂老师发出的指令，能够和老师同学进行基础的沟通，英语文化对他们来说还保持着肯定的神奇性，所以本课利用学生的这一心理特点设计了多个教学环节，通过各种教学活动来激励学生，让学生擅长开口，勇于开口，养成他们擅长交际的习惯。

学习内容分析

本单元主要讲的是我们的祖国和几个说英语的国家，是第一单元我的家庭的接着，也是下一个单元北京之旅的铺垫。而本节课主要是在学生驾驭了肯定的日常用语、了解了一些国家学问的基础上，以澳大利亚的相关学问为背景，学习描述漂亮富裕的澳洲，并在此基础上将教学内容进行适当的扩展和延长，让学生了解澳洲是一个精彩刺激的旅游、购物、美食天堂，拥有目不暇接的自然景观和一望无垠的海滩。

教学目标

学问

技能

目标

1.听懂、认读和运用Australia，beautiful

2.能简洁描述澳大利亚的地理位置、首都、国旗以及语言。

3.能了解字母组合ea，ee和字母e在单词中的发音及其规则。

情感

看法

目标

1.通过对本课的学习，能让学生勇于开口，表达中不怕错误，体会到英语学习的乐趣。2.创设学习情境，培育学生酷爱自然的情怀。

文化

意识

目标

通过本课的学习，使学生了解澳大利亚特有的物种和景观，以及中国和澳大利亚的季节差别。

学习

策略

目标

1.能够主动运用所学英语进行表达和沟通。

2.在学习中集中留意力，在词语与相应词语之间建立联想。

3.对所学内容能主动联系和实践，主动与他人合作，共同完成学习任务。

教学重点

1.要求学生娴熟驾驭以下词汇：Australia

2.能听懂会说句型Iknowabout…

教学难点

学生可以用自己的语言简洁地说一说关于澳大利亚的事项。

教学打算

卡片、录音带、

评价方式

1.学生互评。学生互评更有利于调动学生的学习主动性，使学生成为学习的主子。

2.小组评价。合作学习的方式在英语课堂中极为普遍。合作小组成员之间可以起到相互督促、相互学习的作用，有利于激发学生你追我赶的上进心。

3.老师评价。老师参考小组评价，依据学生所参加的课堂活动、学习看法、学习策略以及学习效果等赐予适当评价，还可适当加上激励性的评语或希望等，激励学生奋勉向上。

教学过程

教学

环节

时间

支配

老师活动

学生活动

设计意图

一

相互问候

创设课堂

3

分钟

1.师生问候Freetalk.

2.Let’sdoit.

主动与老师互动。

跟随光盘唱歌曲。

跟随老师复习方向。

让学生快速地进入课堂，带着乐趣学习。

二

由简入繁以旧带新

5

分钟

1.出示以旧引新。带领学生复习学过的国家名称，并看图说出澳大利亚的方位。

引导学生学习生词beach和复数beaches.

学习新知。

在老师的引导下和帮助下自己找出澳大利亚的地理位置。

学习生词beach和复数beaches。

通过直观教学，让学生喜爱上澳大利亚这个国家，了解关于澳大利亚的一些文化常识，驾驭有关地点的名称。

学生以组为单位，进行小组学习，提高小组合作学习实力。

7

分钟

2.播放CD，给学生一个完整的语篇语境。

A.播放CD

B.提出问题，引导学生自己阅读11课，找出答案。

①WhatisthecapitalcityofAustralia?

②WhatdotheyspeakinAustralia?

③WhichistheEnglishspeakingcountry?

观看CD.

阅读课文，找出答案，回答问题。

三

直观教学了解文化

2

分钟

1.播放video，给学生一个关于澳大利亚的整体印象。

观看影像。

激励学生通过自己视察，了解相识异国的文化，增加其学习异国文化的爱好。

11分钟

2.分点介绍澳大利亚

A.Flag（3分钟）

引出澳大利亚的国旗，引导学生视察国旗的构成，用语段引导学生说一说澳大利亚的国旗

B.Stateemblem

引导学生视察澳大利亚的国徽，国徽引出澳大利亚特有的动物。

C.Animals（3分钟）

引导学生了解澳大利亚特有物种，并学习chant

D.Featurespots（2分钟）

引导学生了解澳大利亚的闻名景观。

E.Seasons（1分钟）

引导学生了解澳大利亚与中国之间最明显的差异，季节差异。

A.通过视察相识澳大利亚的国旗，能够说出澳大利亚国旗的特点，例如颜色、构成。

B.视察澳大利亚的国徽,相识澳大利亚特有