2023七年级生物上册 第一单元 生物和生物圈第二章 了解生物圈第二节 生物与环境组成生态系统说课稿（新版）新人教版.docxVIP

2023七年级生物上册第一单元生物和生物圈第二章了解生物圈第二节生物与环境组成生态系统说课稿（新版）新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：七年级生物上册第一单元生物和生物圈第二章了解生物圈第二节生物与环境组成生态系统

2.教学年级和班级：七年级全体学生

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生对生物科学的兴趣和探究精神，提升学生观察、分析和解决问题的能力。通过学习生物与环境的关系，增强学生对生物圈保护的意识，形成尊重生命、关爱环境的价值观。同时，培养学生科学思维和科学探究的能力，为后续学习打下坚实的基础。

学情分析

七年级学生对生物学科的学习充满好奇心，但同时也存在一定的学习困难。首先，学生在知识层面上，对生物圈的基本概念和生态系统的组成了解有限，需要通过本节课的学习建立起对生态系统的初步认识。其次，学生的观察能力和分析能力有待提高，他们需要通过实际案例和实验活动来培养这些能力。

在能力方面，部分学生可能缺乏独立思考和解决问题的能力，他们在面对复杂问题时往往依赖于教师的指导和同伴的帮助。此外，学生的合作意识和团队协作能力也需要在教学中得到锻炼。

从素质角度来看，学生们的环保意识逐渐增强，但实际行为习惯与环保理念之间仍存在差距。他们需要通过实践活动来加深对生物与环境关系的理解，从而形成更加积极的环保行为。

在行为习惯上，学生在课堂上表现出较高的参与度，但有时会出现注意力不集中、课堂纪律有待加强的情况。这些行为习惯对课程学习有一定的影响，需要教师在教学中加以引导和规范。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《七年级生物上册》教材。

2.辅助材料：准备与生物圈组成相关的图片、生态系统的图表、环保纪录片等多媒体资源。

3.实验器材：准备种子、土壤、水、放大镜等实验材料，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放实验操作台，营造良好的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“生物与环境组成生态系统”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“生态系统中的生物与非生物因素有哪些？”、“生态系统中的食物链和食物网是如何形成的？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生态系统组成的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解生态系统组成，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示自然生态图片或播放生态纪录片片段，引出“生物与环境组成生态系统”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解生态系统的组成、功能以及生物与环境的关系，结合实例帮助学生理解，如讲解森林生态系统的特点。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，分析生态系统中的食物链和食物网。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么有些生态系统比较脆弱？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和发现。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生态系统的组成和功能。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握生态系统的相关知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解生态系统的组成和功能，掌握生物与环境的关系。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“生物与环境组成生态系统”课题，布置课后作业，如让学生绘制自己家乡的生态系统图，分析其中的生物和非生物因素。

提供拓展资源：提供与生态系统相关的拓展资源，如推荐相关的书籍、网站和纪录片，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。