2023七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第六章 人体生命活动的调节第四节 激素调节说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

2023七年级生物下册第四单元生物圈中的人第六章人体生命活动的调节第四节激素调节说课稿（新版）新人教版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：2023七年级生物下册第四单元生物圈中的人第六章人体生命活动的调节第四节激素调节。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将介绍激素调节的基本概念、激素的种类及其对人体生命活动的影响。这部分内容与学生在小学阶段接触到的生长发育、生理卫生等知识相联系，有助于学生建立完整的生命科学知识体系。

核心素养目标

1.培养学生的生命观念，使学生认识到激素调节在人体生命活动中的重要作用，理解生物体内部环境的稳定性和调节机制。

2.增强学生的科学探究能力，通过观察、实验等方法，引导学生探究激素的作用机制，提高学生的实验操作技能和科学思维。

3.强化学生的社会责任感，认识到生物科学在人类健康和疾病防治中的价值，激发学生对生物科学研究的兴趣和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，已经对人体的基本结构和生理功能有了初步的了解，如细胞、组织、器官等概念。他们可能对生长发育、消化、呼吸等生命活动有一定的认识，但关于激素调节的具体内容可能较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对生物学科普遍保持较高的兴趣，他们好奇心强，乐于探索未知。在学习能力方面，学生具备一定的观察能力和初步的实验操作能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过直观的实验和图像来理解抽象的概念，而另一部分学生则可能更注重逻辑推理和理论分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于激素调节涉及复杂的生理过程和生化反应，学生可能会在理解激素的种类、作用机制以及与靶细胞相互作用等方面遇到困难。此外，学生可能对实验操作的精细度和准确性要求较高，这可能会给他们带来挑战。为了克服这些困难，教师需要提供适当的引导和帮助，通过实验、案例分析等方式帮助学生逐步理解和掌握相关知识。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解激素调节的基本原理，引导学生逐步深入理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同的激素和靶细胞，模拟激素的作用过程，增强学生的直观感受。

3.组织学生进行小组实验，通过实际操作观察激素对生物体的作用，提高学生的实验技能和科学探究能力。

4.利用多媒体课件展示激素的结构、作用机制等图像和视频，帮助学生直观理解抽象概念。

5.结合案例分析，引导学生分析激素失调引起的疾病，提高学生的应用能力和问题解决能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示人体生长发育的图片或视频，引发学生对人体生长变化的兴趣。

-提问：人体是如何从婴儿成长为成年人的？这其中有哪些因素在起作用？

-引导学生思考：除了遗传因素，还有什么因素会影响我们的生长发育？

-介绍本节课的主题：激素调节。

2.讲授新知（20分钟）

-激素的概念：介绍激素的定义、来源、作用和特点。

-激素的作用：讲解激素如何通过血液传递到靶细胞，以及激素与靶细胞之间的相互作用。

-激素的种类：介绍不同类型的激素，如生长激素、甲状腺激素、胰岛素等，以及它们各自的作用。

-激素调节的实例：通过案例分析，展示激素调节在人体生理活动中的具体应用，如生长发育、新陈代谢、应激反应等。

-实验演示：播放激素调节的实验视频，让学生直观了解激素的作用过程。

3.巩固练习（10分钟）

-提问：请列举三种激素及其作用。

-小组讨论：让学生分组讨论激素失调可能引起的疾病，并分享讨论结果。

-实验操作：分组进行模拟实验，观察激素对生物体的作用，加深对激素调节的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调激素调节在人体生命活动中的重要性。

-总结激素的种类、作用机制和调节过程。

-提出问题：如何通过激素调节来预防和治疗疾病？

5.作业布置（5分钟）

-阅读教材相关章节，了解激素调节在动物和植物中的应用。

-撰写一篇关于激素调节的短文，阐述激素在人体生长发育中的作用。

-准备下节课的讨论主题：激素调节与疾病的关系。

知识点梳理

1.激素的概念

-定义：由内分泌腺或内分泌细胞分泌的，对生物体生理活动有显著调节作用的化学物质。

-来源：主要来源于内分泌腺，如甲状腺、肾上腺、垂体等。

-特点：微量高效、通过血液传递、特异性作用。

2.激素的作用

-传递信息：激素在生物体内传递调节信号，协调各个器官系统的功能。

-调节生理活动：激素参与调节生长发育、新陈代谢、应激反应等生命活动。

-维持内环境稳定：激素通过调节器官系统的功能，维持生物体内环境的稳定。

3.激素的种类

-生长激素：促进生长发育