2023七年级英语上册 Module 8 Choosing presents Unit 3 Language in use说课稿 （新版）外研版.docxVIP

2023七年级英语上册Module8ChoosingpresentsUnit3Languageinuse说课稿（新版）外研版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023七年级英语上册Module8ChoosingpresentsUnit3Languageinuse说课稿（新版）外研版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为外研版七年级英语上册Module8ChoosingpresentsUnit3Languageinuse，涉及选择礼物的情境对话练习和常用表达方式的运用。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生在前几节课已学习到表示礼物、感谢和祝贺的词汇和句型，本节课将在此基础上进行拓展，通过实际对话练习，提高学生的语言运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过角色扮演和情境对话，学生能够灵活运用所学词汇和句型，提高实际交流能力。同时，通过学习选择礼物的礼仪，增强学生的文化意识，培养良好的社交习惯。此外，通过小组合作和讨论，学生能够锻炼团队合作能力，提升社会实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是让学生能够熟练运用“Wouldyoulike...?”,“It’sagood/greatidea!”等句型进行礼貌的礼物选择和推荐。

-举例解释：教师应通过示范和练习，确保学生能够正确使用这些句型来表达对礼物的喜好和建议。例如，通过角色扮演，学生可以练习说：“Wouldyoulikeabook?It’sagreatideaforagift!”这样的对话。

2.教学难点

-难点内容：学生可能难以在真实情境中自然地运用这些句型，尤其是在表达不同意见或建议时。

-举例解释：难点在于如何让学生在保持礼貌的同时，能够灵活地表达自己的观点。例如，当学生需要拒绝某项礼物时，他们可能不知道如何用英语礼貌地表达“no”或“notreally”。教师可以通过以下方法帮助学生突破难点：

-提供具体的情境，让学生在模拟对话中练习。

-引导学生使用委婉的表达方式，如：“Ithinkmaybenotthistime,butthankyouforconsideringme.”

-使用图表或思维导图，帮助学生梳理不同情境下的礼貌用语。

-通过小组讨论，让学生在合作中学习如何表达不同意见。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的外研版七年级英语上册教材，包括Module8ChoosingpresentsUnit3Languageinuse的相关页码。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同类型的礼物图片，以及相关的图表，如礼物选择指南，以帮助学生理解和记忆。

3.多媒体资源：搜集与礼物选择相关的视频或动画，用于引入话题和激发学生兴趣。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生有足够的空间进行角色扮演和小组活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，如让学生观看关于礼物选择的视频，并要求学生思考如何用英语描述自己最喜欢的礼物。设计预习问题，如“你最喜欢的礼物是什么？为什么？”

-学生活动：自主阅读预习资料，如视频脚本，记录自己对礼物选择的看法。思考预习问题，并记录下自己的想法。

-方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段，如在线平台。

-作用与目的：帮助学生提前了解礼物选择的情境，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，通过展示不同文化中礼物选择的差异，激发学生兴趣。讲解知识点，如如何用英语询问和推荐礼物。

-学生活动：听讲并思考，参与角色扮演活动，模拟在商店里选择礼物的场景。

-方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：帮助学生深入理解礼物选择的英语表达，通过实践掌握实际交流技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，如让学生为家人或朋友选择一个礼物，并用英语描述理由。提供拓展资源，如关于礼物文化的书籍或网站。

-学生活动：完成作业，利用拓展资源进行进一步学习，反思总结自己的礼物选择过程。

-方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的知识，通过拓展学习拓宽知识视野，通过反思总结促进自我提升。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《Gift-GivingEtiquetteAroundtheWorld》

本篇文章介绍了不同国家和地区在礼物选择和赠送