2024年春八年级语文下册 第2单元 综合性学习 倡导低碳生活活动目标说课稿 新人教版.docx

2024年春八年级语文下册第2单元综合性学习倡导低碳生活活动目标说课稿新人教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课通过倡导低碳生活，引导学生关注环境保护，培养节约资源意识。结合八年级下册语文课本，以《低碳生活，从我做起》为主题，通过阅读、讨论、实践等方式，让学生了解低碳生活的重要性，提高环保意识，为构建绿色家园贡献力量。

核心素养目标

1.培养学生的环保意识，引导学生关注生态环境，形成可持续发展的观念。

2.提升学生的语言表达能力，通过讨论和实践，锻炼学生的口语交际能力。

3.增强学生的社会责任感，使学生认识到个人行为对环境的影响，激发学生积极参与环保行动。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生在低碳生活中寻找创新点和实践方案。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经对环境保护有了初步的认识，如垃圾分类、节约用水用电等。但针对低碳生活的概念、实施方法和实际操作，学生了解有限，需要通过本节课的学习来深化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对社会现象和生活实践具有较高的关注兴趣，喜欢参与实际操作和实践活动。在能力方面，学生的阅读理解能力和口语表达能力逐渐增强，但独立思考和创新实践能力仍有待提高。学习风格上，部分学生偏好合作学习，通过小组讨论和互动来提升学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解低碳生活概念时可能存在难度，需要教师引导和解释。此外，学生在实践低碳生活时可能遇到实际操作困难，如如何调整生活习惯、如何与他人沟通等。因此，教师需引导学生积极参与讨论，分享经验，共同克服挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《低碳生活，从我做起》的相关教材，以便阅读理解低碳生活的概念和实践方法。

2.辅助材料：准备低碳生活相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容，增强学生的直观感受。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行互动交流；准备实验操作台，用于低碳生活实践活动的开展。

教学过程

一、导入新课

1.教师提问：同学们，你们知道什么是低碳生活吗？在日常生活中，你们有没有践行低碳生活的例子？

2.学生分享：教师引导学生分享自己或周围人践行低碳生活的实例，激发学生学习兴趣。

二、新课导入

1.教师展示低碳生活的图片、图表，引导学生初步了解低碳生活的概念。

2.教师讲解低碳生活的定义，强调低碳生活的重要性。

三、课文主旨内容探究

1.教师提问：本文讲述了哪些方面的低碳生活实践？

2.学生阅读课文，找出相关段落，教师总结：本文主要从以下几个方面讲述低碳生活实践：

a.节约用水

b.节约用电

c.减少塑料使用

d.废物回收利用

3.教师引导学生分析每个方面的低碳生活实践方法，总结出以下几点：

a.节约用水：使用节水龙头、及时关闭水龙头、收集雨水等。

b.节约用电：合理使用电器、拔掉不用的充电器、使用节能灯等。

c.减少塑料使用：使用环保袋、减少一次性塑料用品等。

d.废物回收利用：分类回收垃圾、自制环保袋等。

4.教师提问：这些低碳生活实践方法有哪些好处？

5.学生讨论，教师总结：低碳生活实践方法有利于节约资源、减少污染、保护生态环境。

四、全文侧重点

1.教师提问：本文重点讲述了哪些方面的低碳生活实践？

2.学生阅读课文，找出重点段落，教师总结：

a.重点讲述了节约用水、节约用电、减少塑料使用和废物回收利用四个方面的低碳生活实践。

b.重点强调了低碳生活对节约资源、减少污染、保护生态环境的重要意义。

五、实际性教学内容

1.教师提问：同学们，你们在日常生活中有哪些低碳生活实践的经验？

2.学生分享：教师引导学生分享自己在日常生活中践行低碳生活的实例，激发学生积极性。

3.教师点评：对学生的分享进行点评，指出优点和不足，引导学生改进。

4.教师布置任务：请同学们回家后，尝试实施一项低碳生活实践，并记录下来，下节课分享。

六、课堂小结

1.教师总结本节课所学内容，强调低碳生活的重要性。

2.学生回顾本节课所学，分享自己的收获。

七、课后作业

1.请同学们回家后，尝试实施一项低碳生活实践，并记录下来，下节课分享。

2.阅读有关低碳生活的书籍或文章，了解更多的低碳生活知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-低碳生活案例分析：收集一些国内外低碳生活成功的案例，如绿色出行、节能建筑、环保企业等，通过案例分析，让学生了解低碳生活的实际应用。

-环保法规和标准：介绍与低碳生活相关的环保法规和标准，如《中华人民共和国环境保护法》、《低碳产品认证管理办法》等，让学生了解国家在低碳生