2023三年级数学上册 6 多位数乘一位数《口算乘法》说课稿 新人教版.docxVIP

2023三年级数学上册6多位数乘一位数《口算乘法》说课稿新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《口算乘法》，选自新人教版三年级数学上册第六章。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习本节课之前，已经掌握了两位数乘一位数的口算方法。本节课将在此基础上，引导学生学习多位数乘一位数的口算方法，进一步巩固和提升学生的计算能力。

核心素养目标

1.培养学生良好的数感和运算能力，使其能够熟练运用口算方法进行多位数乘一位数的计算。

2.培养学生严谨的逻辑思维和解决问题的能力，通过分析问题和总结规律，提升学生的数学思维品质。

3.培养学生自主学习与合作学习的意识，通过小组讨论和互动交流，增强学生的沟通能力和团队协作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：三年级学生在学习本节课之前，已经具备了一定的数学基础，包括10以内、20以内、100以内数的认识，以及两位数乘一位数的口算方法。这些知识为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在学习数学时，他们更倾向于通过动手操作、直观演示等方式来理解知识。学生的能力水平参差不齐，部分学生能够较快地掌握口算乘法，而部分学生可能需要更多的时间和指导。学习风格方面，部分学生善于观察和总结规律，而部分学生则需要通过反复练习来提高计算能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在多位数乘一位数的口算过程中，学生可能会遇到以下困难：一是多位数的分解和组合，二是乘法计算中的进位问题，三是口算速度和准确性的平衡。此外，部分学生可能因为缺乏有效的学习方法而感到困惑，需要教师给予针对性的指导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本新人教版三年级上册数学教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与多位数乘一位数相关的图片、图表和视频，以帮助学生直观理解多位数乘法的概念和计算方法。

3.教学工具：准备计数器、算盘等教学工具，用于辅助学生进行多位数乘一位数的口算练习。

4.教室布置：设置小组讨论区，便于学生进行合作学习；在教室前部放置黑板或白板，用于展示计算过程和规律总结。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕多位数乘一位数《口算乘法》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何将多位数分解为更小的数进行乘法计算？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解多位数乘一位数的计算方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解多位数乘一位数的计算方法，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示多位数乘一位数的实际例子，如“计算1234乘以5”，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解多位数乘一位数的口算方法，结合实例帮助学生理解乘法计算中的进位问题。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组进行多位数乘一位数的口算练习，互相检查和纠正错误。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何快速判断乘法结果的位数？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验多位数乘一位数的计算过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解多位数乘一位数的口算方法。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握多位数乘一位数的口算技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解多位数乘一位数的计算方法，掌握口算技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据多位数乘一位数《口算乘法》课题，布置适量的课后作业，如“计算以下多位数乘一位数的乘法：5678乘以3”。

提供拓展资源：提供与多位数乘一位数相关的拓展资源（如在线练习题、数学游戏等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

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