高中地理 第三单元 产业活动与地理环境 第三节 旅游业与地理环境说课稿 鲁教版必修2.docx

高中地理第三单元产业活动与地理环境第三节旅游业与地理环境说课稿鲁教版必修2

授课内容

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授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为鲁教版必修2第三单元产业活动与地理环境中的第三节旅游业与地理环境。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习本节内容前，已经掌握了旅游活动的基本概念和旅游资源的分类。本节课将在此基础上，进一步探讨旅游业发展与地理环境之间的关系，以及如何通过地理学的视角分析旅游业的地理分布和发展趋势。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养、地理思维和科学探究能力。通过学习旅游业与地理环境的关系，学生能够理解地理环境对旅游业发展的影响，提升对地理环境的认识和尊重，培养跨学科思考问题的能力。同时，通过分析旅游业的地理分布和发展趋势，学生将学会运用地理学的视角和方法，培养科学探究和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解旅游业发展的地理环境条件，包括自然环境和人文环境的特点及其对旅游业的影响。

②掌握旅游业发展对地理环境的影响，包括正面和负面的影响，以及可持续发展的策略。

③分析典型旅游目的地的案例，如黄山、丽江等，探讨其旅游业发展与地理环境的相互作用。

2.教学难点

①旅游资源评价与旅游环境承载力的计算方法，这对于理解旅游业发展的可持续性至关重要。

②地理环境变化对旅游业发展的影响评估，需要学生运用综合分析的能力。

③旅游业发展规划与地理环境的协调，涉及复杂的决策过程和利益相关者分析，对学生提出较高的思维要求。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有鲁教版必修2第三单元产业活动与地理环境的相关教材，以方便学生跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与旅游业和地理环境相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和吸引力。

3.实验器材：虽然本节课不涉及实验，但可以准备一些与地理环境相关的模型或地图，用于课堂演示和讨论。

4.教室布置：根据教学需要，设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并在适当位置放置地图和投影设备，以便展示多媒体资源。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着与学生打招呼：“同学们，今天我们来学习的是高中地理必修2第三单元产业活动与地理环境中的第三节旅游业与地理环境。在开始之前，请大家思考一下，你们认为旅游业发展对地理环境有哪些影响？”

2.学生积极思考，举手发言。

3.老师简要总结学生回答，引出本节课的主题：“旅游业的发展与地理环境之间的关系，是我们今天要探讨的主要内容。”

二、新课讲授

1.介绍旅游业的概念和发展背景

老师讲解旅游业的基本概念，包括旅游活动、旅游资源、旅游市场等。然后介绍旅游业的发展背景，如旅游业的兴起、旅游市场的扩大等。

2.分析旅游业发展的地理环境条件

老师引导学生分析旅游业发展的地理环境条件，包括自然环境和人文环境的特点及其对旅游业的影响。通过案例分析，如黄山、丽江等，让学生了解地理环境条件对旅游业发展的重要性。

3.探讨旅游业对地理环境的影响

老师引导学生探讨旅游业对地理环境的影响，包括正面和负面的影响。正面影响如促进地区经济发展、提高地区知名度等；负面影响如环境污染、生态破坏等。

4.介绍旅游资源的评价方法

老师讲解旅游资源的评价方法，如旅游资源分类、旅游资源价值评估等。通过案例分析，让学生了解如何对旅游资源进行评价。

5.讨论旅游业的可持续发展策略

老师引导学生讨论旅游业的可持续发展策略，如生态旅游、绿色旅游等。通过小组讨论，让学生提出自己的观点和建议。

三、课堂活动

1.分组讨论

老师将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：

-旅游业发展的地理环境条件有哪些？

-旅游业对地理环境的影响有哪些？

-如何实现旅游业的可持续发展？

学生分组讨论，老师巡回指导，帮助学生解决问题。

2.案例分析

老师展示典型旅游目的地的案例，如黄山、丽江等，让学生分析这些地区的旅游业发展与地理环境的相互作用。

3.小组展示

每组选派代表进行展示，分享讨论成果。其他小组进行点评，老师给予评价和指导。

四、课堂小结

1.老师总结本节课的主要内容，强调旅游业与地理环境之间的关系。

2.老师提醒学生注意以下几点：

-旅游业发展对地理环境的影响既有正面也有负面影响。

-实现旅游业的可持续发展需要关注地理环境条件。

-旅游资源的评价和可持续发展策略是旅游业发展的重要环节。

五、作业布置

1.老师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-查阅资料，了解我国某旅游城市的地理环境条件及其对旅游业的影响。

-思考如何实现该旅游城市的旅游业可持续发展。

2.老师提醒学生注意作业要求，鼓励学生在课后继续学习和思考。

六、课堂延伸

1.老师邀请学