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一年级上《汉语拼音bp》ppt课件

CATALOGUE目录课程介绍与目标声母b的发音与书写声母p的发音与书写韵母与声调的配合词语拼读与实践应用课程总结与拓展延伸

01课程介绍与目标

汉语拼音是学习汉语的基础，能够帮助学生正确发音、拼写和阅读。掌握汉语拼音有助于提高学生的语文素养和综合能力。汉语拼音在日常生活、学习和工作中具有广泛的应用价值。汉语拼音的重要性

通过学习《汉语拼音bp》，使学生能够准确掌握b、p两个声母的发音方法，正确书写相关的音节，并能够拼读含b、p的音节。学生需要积极参与课堂活动，认真听讲、观察、模仿和练习，培养良好的学习习惯和发音习惯。课程目标与要求课程要求课程目标

教材分析本课程选用的是符合一年级学生认知特点的拼音教材，通过生动的图画和简洁的文字，引导学生逐步掌握b、p两个声母的发音和书写规则。教材选用教材应选用正规出版社出版的拼音教材，确保内容的准确性和权威性。同时，教材应具有趣味性，能够激发学生的学习兴趣。教材分析与选用

02声母b的发音与书写

声母b的发音方法发音部位双唇紧闭，然后突然放开，让气流冲出来。发音技巧发音时，声带不颤动，送出的气流较弱。发音示例播（bō）、拔（bá）、把（bǎ）、爸（bà）。

03书写要点一竖略向右倾斜，右半圆要写饱满。01书写顺序先写一竖，再写右半圆。02书写位置占中格和上格，上格不占满。声母b的书写规范

与单韵母相拼ba、bo、bi、bu。与复韵母相拼bai、bei、bao、bian、bie、bin、bing。与特殊韵母er相拼ber（此组合在实际拼音中不存在，仅作为示例）。声母b的拼音组合

03声母p的发音与书写

双唇紧闭，然后突然张开，让气流冲出来。发音部位发音技巧发音示例发音时，声带不颤动，送出的气流较强。坡（pō）、怕（pà）、拍（pāi）等。030201声母p的发音方法

先写左半圆，再写竖右弯。书写顺序占中格和下格，中格写满，竖写到下格的一半处。书写位置（在ppt中插入书写示例图片）。书写示例声母p的书写规范

声母p的拼音组合声母p与单韵母的拼音组合例如，pā（趴）、pō（坡）、pǔ（普）等。声母p与复韵母的拼音组合例如，pāi（拍）、péng（朋）、piāo（飘）等。声母p与鼻韵母的拼音组合例如，pān（攀）、péng（朋）、pěng（捧）等。注意以上内容仅供参考，具体发音、书写和拼音组合可能因教材和地区差异而有所不同。在实际教学中，请以教材和教师指导为准。

04韵母与声调的配合

韵母是汉语音节中声母后面的部分，它主要由元音构成，也可以带有鼻辅音。韵母的定义韵母可分为单韵母、复韵母和鼻韵母三类。单韵母如a、o、e等；复韵母如ai、ei、ui等；鼻韵母如an、en、in等。韵母的分类韵母的概念及分类

声调是汉语音节中具有区别意义作用的音高变化。声调的定义声调能够改变词语的意思，如“ma”可以是“妈”、“麻”、“马”、“骂”等不同的意思。声调的作用普通话中有四个声调，分别是平声、上声、去声和入声。每个声调都有其特定的调值和调型。声调的规则声调的作用与规则

单韵母与声调的配合复韵母与声调的配合鼻韵母与声调的配合综合练习韵母和声调的配合练习如“ā”、“á”、“ǎ”、“à”等。如“ān”、“án”、“ǎn”、“àn”等。如“āi”、“ái”、“ǎi”、“ài”等。通过词语、句子等实例进行韵母和声调的配合练习，如“bàba”、“māma”等。

05词语拼读与实践应用

两拼法指导学生将声母b和韵母o相拼，快速连读，形成音节bo。声母与韵母拼读法指导学生将声母b和韵母a相拼，形成音节ba。三拼法指导学生将声母b、介母i和韵母ao相拼，快速连读，形成音节biao。词语拼读方法指导

爸爸伯伯婆婆默默常见词语拼读示àbabóbopópomòmo

词语接龙老师先说一个词语，比如“爸爸”，然后学生依次接龙，说出以“ba”为音节的词语，如“拔河”、“把柄”等。拼音对对碰老师准备一些声母和韵母卡片，学生随机抽取卡片进行拼读，比如抽取到声母b和韵母o，学生则拼读出“bo”。找朋友老师准备一些写有音节和对应汉字的卡片，学生分组进行游戏，每组派一个代表抽取一张卡片，然后其他学生在限定时间内从自己的卡片中找到能与该音节拼读的汉字，找到的朋友最多的小组获胜。实践应用：课堂互动游戏

06课程总结与拓展延伸

123通过图片、视频和现场演示的方式，让学生明确bp的发音部位和口型变化。汉语拼音bp的发音方法和口型通过动态演示和书写练习，让学生掌握bp的正确书写顺序和占格位置。汉语拼音bp的书写规范通过大量的音节拼读练习，让学生熟练掌握bp与其他声韵母的拼读技巧。汉语拼音bp的拼读规则课程重点内容回顾

学生能够自我评价发音是否准确，是否能够清晰地区分b和p的发音。发音