2025高中日语（人教版）第三册全册语法总结课件.pptxVIP

按照老师说的读。

→先生が言ったとおりに読みます。

とおり:按照

按照妈妈说的做。

→母が言ったとおりにや

ります。

1.とおり

1.Nのとおり/Nどおり/Vとおり

(1)中国では饺子と言ったら、やはり程さん力教えてれたとおり水饺子の二とです。

说到中国的饺子，果然就像小程所说，一般是指水饺。

(2)校長先生指示のとおりに準備しておきました。

我按照校长的指示提前准备了。

(3)物事が自分の思うとおりになるといいです。

如果世事能够如自己所想就好了。

.“~とおり/~どおり”前接表示预订、计划、指示、命令、思考等意义的名词或动词的连体形式，表示“与之相同”“按照那样”“照原状”等

意义。

·接续：名詞+のとおり(に)/動詞簡体+とおり(に)/名詞+どおり(に)

とおり

(4)明日は計画どおりに歌の練習をやりましょう。

明天按计划练习歌曲吧。

(5)君の考えどおりにすればいいですよ。

按照你想的去做就好。

(6)文字どおりに理解すればいいです。

按照字面意思理解就行。

(7)見本どおりに作ってみてください。

按照范本试着做做。

(8)2人は約束したとおりに朝9時に駅で会い

两人按照约定9点在车站见面了

練習しましょう

1.例のように、()の言葉を適当な形に変えて文を完成しましょう。

(例)指示通りに行動してください。(指示通り)

(1)そうですね。田村さんの言う通り/言った通り_です。

(言う通り)

(2)説明書通りに使わないと、事故になることがあります。

(説明書通り)

(3)彼は約束した通り(に)、駅に着きました。

(約束する通り)

(4)先生が教えてくれた通りにやっていました。

(教えてくれた通り)

私は食べます

↓被动句

被动句：面包被我吃。

は_私に_食べ???

2.受身形式

主动句：我吃面包。

発見しましよう

2.受身形式

你发现日语动词的可能形式与被动形式有什么异同了吗?试着总结一下吧。

·“被动形式(受身形式)”用于表示被动语态。

·动词被动形式“V(ら)九る”的活用规则与二类动词相同。

类别

基本形

被动形式

基本形

被动形式

V₁

笑う

笑われ

死ぬ

死なれる

書

走かれる

呼ぶ

呼ばれる

降ろ

れ.る

読む

読まれる

持

兰られる

V₂

目1类动词:う段→あ段+れ

2类动词:去「る」十られる

3类动词:する→される

するくる→こられる

V₃

発明す

発明され

5

発見しましょう

3.受身文①

主动句被动句

わたしは先生に褒めらました。

わたしは友達に笑われした。

(1)先生はわたしを褒めました。

(2)友達がわたしを笑いました。

在主动句中，动作的实施者充当

主语,用“が”或“は”表示,动作对象用“を”表示。

ステップ1中日の子の違いに気づく

発見しましょう

3.受身文①

主动句被动句

(3)先生は程さんを呼びました。

(4)李さんは布たしを誘いました。

布たしは李さんに誘われました。

程さんは先生に呼ばれました。

(5)友達に誘われて、久しぶりに映画を見に行きました。

被朋友邀请，我时隔很久去看了电影。

(6)扫たLは両親と兄弟加ら(に)愛されています。

我被父母和兄弟姐妹们爱着。

(7)彼は学校加ら(に)表彰されました。

他被学校表彰了。

在被动句中，一般用“に”表示动作实施者，有时也可以使用“加ら”来表示。

在语言交际中，被动句中的主语「わた

L」有时可以根据场景和上下文省略

発見しましよ

3.受身文①

練習しましょう

2.例のように文を受身文に直しましょう。

(例)太郎は弟を笑った弟は太郎に笑われました。

(1)猫は魚を食べました。魚は猫に食べられました。

(2)李先生は佐々木さんを褒めました。佐々木さんは李先生に褒められました。

(3)太郎はケーキを食べました。.ケーキは太郎に食べられました。

(4)先生が遅れた学生に注意しました

遅れた学生が先生に注意されました。

(5)「大人の話をちゃんと聞いてください。」と親が子どもを怒りました。

「大人の話をちゃんと聞いてください」と子ども