第8单元 27 一个粗瓷大碗 精华版2024-2025学年三年级语文上册同步说课稿（统编版）.docx

第8单元27一个粗瓷大碗精华版2024-2025学年三年级语文上册同步说课稿（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第8单元27一个粗瓷大碗精华版2024-2025学年三年级语文上册同步说课稿（统编版）

设计意图

本节课的设计意图在于通过《一个粗瓷大碗》这篇文章的学习，让学生了解民间故事的特点，培养他们的阅读兴趣和文学素养。同时，引导学生关注故事中的细节描述，提高学生的观察力和想象力。此外，通过分析故事中的角色形象和寓意，培养学生良好的道德品质和审美情趣，使学生在愉悦的氛围中掌握语文知识，提升语文素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：能够准确理解并运用文章中的关键词句，提高语言表达能力。

2.思维发展与提升：通过分析故事情节和角色特点，锻炼逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：了解民间故事的文化背景，增强对传统文化的认识和理解。

4.审美鉴赏与创造：感受文章中的美学元素，培养审美情趣和创造力。

学情分析

本节课面向的是三年级学生，他们在知识层面上已经具备了一定的汉字识读能力和简单的阅读理解能力，能够朗读和理解浅显的课文内容。在能力方面，学生已经能够进行简单的句子分析和段落理解，但尚未形成系统的阅读策略和批判性思维能力。素质方面，学生们好奇心强，想象力丰富，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的故事来吸引他们的注意力。

行为习惯方面，学生可能存在阅读不细致、课堂参与度不高等问题，这些习惯可能会影响他们对课文内容的深入理解和课堂互动。此外，学生对民间故事有一定的兴趣，但这种兴趣往往停留在表面，需要通过引导来挖掘故事背后的文化内涵和深层意义。因此，在教学过程中，应注重激发学生的学习兴趣，培养他们的阅读习惯，并通过互动讨论等方式，提高他们的课堂参与度和学习效果。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，教师引导学生分析课文内容，通过提问和小组讨论激发学生的思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟故事中的角色，增进对故事情节和人物性格的理解。

3.运用多媒体展示相关图片和视频资料，增强学生对民间故事的直观感受和文化背景的认识。

教学过程

同学们，大家好！今天我们将学习《一个粗瓷大碗》这篇文章。这篇文章是一篇民间故事，讲述了抗日战争时期，八路军将领彭德怀司令员与村民共用一个粗瓷大碗的故事，展现了彭德怀司令员艰苦朴素、与人民群众心连心的品质。下面，让我们开始今天的学习吧。

1.导入新课

首先，请大家回顾一下我们之前学过的民间故事，比如《孟姜女哭长城》、《白蛇传》等，它们有什么共同的特点呢？对，民间故事都是口耳相传的，具有浓厚的民间色彩。那么，今天我们要学习的《一个粗瓷大碗》又是一个怎样的故事呢？接下来，我们一起走进这个故事。

2.课文朗读与理解

（1）请同学们先自由朗读课文，注意把握语速、语调，尽量读出故事的韵味。

（2）教师带领同学们一起朗读课文，注意指导同学们正确朗读，理解课文中的关键词句。

（3）请同学们谈谈自己对课文的理解，包括故事情节、人物形象等。

3.课文主旨内容探究

（1）引导学生关注故事中的彭德怀司令员，讨论他的形象特点。例如：彭德怀司令员艰苦朴素，与人民群众心连心，具有崇高的品质。

（2）请同学们分析故事中彭德怀司令员与村民共用一个粗瓷大碗的意义。这个故事告诉我们，彭德怀司令员与人民群众的关系是密不可分的，他们共同抵抗侵略者，保卫家园。

（3）教师总结：这个故事通过彭德怀司令员与村民共用一个粗瓷大碗的细节，展现了中国共产党与人民群众的鱼水之情，体现了共产党领导下的抗日民族统一战线的伟大力量。

4.突出全文侧重点

（1）请同学们找出课文中的关键句子，并解释其含义。

（2）教师引导同学们从彭德怀司令员的言行举止中，感受他的品质。

（3）教师总结：本文通过彭德怀司令员的形象，展现了中国共产党领导下的抗日民族统一战线的伟大力量，这是我们学习这篇文章的重点。

5.实际性教学内容

（1）课堂讨论：请同学们谈谈自己在生活中遇到的类似彭德怀司令员这样的人物，他们具有哪些品质？

（2）小组活动：请同学们分组讨论，如何将彭德怀司令员的品质应用到我们的学习和生活中？

（3）教师总结：通过学习这篇文章，我们不仅要了解彭德怀司令员的品质，还要学会将这些品质应用到我们的生活中，做一个有道德、有品质的人。

6.课堂小结

同学们，今天我们学习了《一个粗瓷大碗》这篇文章，通过彭德怀司令员的形象，了解了中国共产党领导下的抗日民族统一战线的伟大力量。希望大家能够将彭德怀司令员的品质应用到自己的生活中，成为一个有道德、有品质的人。

7.课后作业

（1）请同学们熟读课文，理解故事内容。

（2）结合课文内容，写一篇关于彭德