第11课 辽宋夏金元的经济社会与文化 说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docx

第11课辽宋夏金元的经济社会与文化说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第11课辽宋夏金元的经济社会与文化说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

教学内容

本节课内容选自统编版高中历史必修中外历史纲要上，第11课《辽宋夏金元的经济社会与文化》。本课主要围绕辽宋夏金元时期的经济、政治、文化等方面展开，具体内容包括：辽宋夏金元时期的民族关系、经济发展、科技文化成就等。通过学习，使学生了解这一时期我国多民族国家的特点，培养学生的历史观和民族观。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史核心素养，包括以下目标：

1.增强历史意识：通过学习辽宋夏金元时期的历史，使学生认识到多民族国家的发展历程，培养对历史的尊重和关注。

2.提升历史思维：引导学生运用历史唯物主义观点分析辽宋夏金元时期的社会经济文化现象，提高历史分析能力。

3.培养文化自信：通过了解辽宋夏金元时期的科技文化成就，增强学生对中华文化的自豪感和自信心。

4.强化法治意识：引导学生认识到民族关系和谐对国家统一的重要性，培养法治观念和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：辽宋夏金元时期的民族关系特点。强调各民族政权并立、和战互见的复杂关系，如宋辽和议、宋夏和战等。

-重点二：经济重心的南移。重点讲解南宋时期经济重心南移的历史背景、过程及其影响，如两宋经济发展、南方经济繁荣等。

-重点三：科技文化成就。重点介绍四大发明中的三项（火药、指南针、印刷术）在辽宋夏金元时期的传播和应用，以及这一时期的文化特点。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：辽宋夏金元时期民族关系的复杂性。难点在于理解各民族政权之间的互动关系，如宋辽、宋夏、金夏之间的和战关系，以及这些关系对国家统一和民族融合的影响。

-难点二：经济重心的南移对后世的影响。难点在于分析经济重心南移的原因、过程和影响，以及这一变化对南北经济格局的长期影响。

-难点三：科技文化成就的传播与影响。难点在于理解四大发明在辽宋夏金元时期的传播路径和对世界文明的影响，以及这一时期的文化特点与民族特色的关系。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、音响系统。

-课程平台：统编版高中历史必修中外历史纲要上电子教材、教学资源库。

-信息化资源：辽宋夏金元时期的历史图片、地图、相关历史文献的电子版。

-教学手段：历史纪录片片段、历史地图、图表、历史人物图片等辅助教学材料。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

-情境创设：播放一段关于古代民族融合的纪录片片段，引导学生思考不同民族在历史长河中的交流与融合。

-提出问题：同学们，历史上有哪些民族在我国的辽宋夏金元时期生活？他们之间是如何相互影响的？

-引导学生回顾已学知识，为新课学习做好铺垫。

二、讲授新课（25分钟）

1.辽宋夏金元时期的民族关系（5分钟）

-讲解辽宋夏金元时期各民族政权并立的历史背景。

-分析宋辽和议、宋夏和战等民族关系的特点及其影响。

-学生阅读教材，思考并回答问题。

2.经济重心的南移（10分钟）

-讲解南宋时期经济重心南移的原因、过程和影响。

-分析两宋经济发展、南方经济繁荣的原因。

-引导学生思考经济重心的南移对后世的影响。

3.科技文化成就（10分钟）

-介绍四大发明在辽宋夏金元时期的传播和应用。

-分析这一时期的文化特点与民族特色的关系。

-学生阅读教材，思考并回答问题。

三、巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生分组讨论本节课所学内容，分享自己的理解和认识。

-练习题：教师发放练习题，学生独立完成，检验学习效果。

四、课堂提问（5分钟）

-针对教学重难点，教师提问，学生回答。

-教师点评学生的回答，纠正错误，强调重点。

五、师生互动环节（10分钟）

1.案例分析：教师展示辽宋夏金元时期的民族关系案例，引导学生分析问题，培养学生的历史思维能力。

2.角色扮演：学生分组扮演不同民族角色，模拟历史场景，加深对民族关系的理解。

3.小组竞赛：学生分组竞赛，回答与辽宋夏金元时期相关的历史问题，提高学生的学习兴趣。

六、核心素养拓展（5分钟）

-教师引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活，培养学生的历史责任感和社会责任感。

七、总结与作业布置（5分钟）

-教师对本节课所学内容进行总结，强调重点。

-布置作业：学生