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OBE理念下本科护生对护理管理学学习体验的质性研究.docx

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OBE理念下本科护生对护理管理学学习体验的质性研究

OBE理念下本科护生对护理管理学学习体验的质性研究（1）．．．．．．．3

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（二）OBE理念概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（三）本科护生的学习现状与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（一）质性研究方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（二）研究对象与样本．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（三）研究工具与数据收集．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

三、OBE理念下的护理管理学学习体验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（一）学习目标设定与达成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（二）知识与技能的掌握情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（三）学习态度与动机变化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

四、OBE理念对护理管理学学习体验的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（一）教学方法的改进与创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（二）师生互动与交流的增加．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

（三）实践机会的拓展与提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

五、存在问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

（一）学生认知与理解的偏差．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

（二）教学资源与设施的限制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（三）教师素质与能力的不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

六、建议与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（一）优化教学目标与计划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

（二）丰富教学资源与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

（三）提升教师专业素养与能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

（一）研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（二）研究的局限性与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

（三）未来研究方向与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

OBE理念下本科护生对护理管理学学习体验的质性研究（2）．．．．．．32

内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.1OBE理念概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.2护理学专业教育研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.3护理管理学学习体验研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.1研究对象．．．．．．．．

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