1.1 追求智慧的学问 说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化.docx

1.1追求智慧的学问说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

主备人

备课成员

教学内容

本节课内容选自2024-2025学年高中政治统编版必修四《哲学与文化》中的第一章“哲学概述”，具体包括以下内容：1.哲学的起源和发展；2.哲学的本质和特点；3.哲学的作用和意义。通过学习这些内容，使学生了解哲学的基本概念，认识到哲学在人类文化发展中的重要地位。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的哲学思维、文化理解和批判性思维等核心素养。学生将通过学习哲学的起源和发展，提升对哲学概念的理解和批判性思维能力；通过探讨哲学的本质和特点，增强文化自觉和文化自信；通过认识哲学的作用和意义，培养学生的价值判断能力和思辨能力。通过这些活动，学生能够形成正确的世界观、人生观和价值观，为未来的学习和生活打下坚实的思想基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解哲学的本质和特点，包括哲学的起源、哲学的基本问题以及哲学与其他学科的区别与联系。

②掌握哲学在人类文化发展中的地位和作用，理解哲学对个人和社会的影响。

③培养学生对哲学的兴趣，激发学生运用哲学思维分析问题的能力。

2.教学难点

①深入理解哲学的基本问题，如存在与本质、现象与本质、主体与客体等，这些概念对学生来说是抽象且难以把握的。

②将哲学理论与现实生活相结合，引导学生认识到哲学在现实生活中的应用价值，这需要学生具备较强的迁移能力和批判性思维。

③培养学生的哲学思维，使学生能够在面对复杂问题时，运用哲学的方法进行分析和解决，这一过程对学生来说是挑战性的。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔。

课程平台：学校内部教学资源库、在线学习平台。

信息化资源：哲学史相关视频资料、哲学概念解释的动画或图解、哲学家的生平介绍。

教学手段：课堂讨论、案例分析、小组合作学习、角色扮演。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习哲学的基本概念和哲学史上的重要哲学家。

设计预习问题：围绕“哲学的本质与特点”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“哲学与科学有何区别？”“哲学在人类生活中的作用是什么？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或课堂提问来了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解哲学的基本概念和哲学史上的重要哲学家。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考哲学如何影响个人的世界观。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以制作思维导图来展示对哲学概念的理解。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示哲学家的名言或哲学故事，如苏格拉底的对话，引出哲学的本质与特点。

讲解知识点：详细讲解哲学的本质、哲学的基本问题和哲学的思维方式，结合哲学史上的实例，如柏拉图的理念论。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析哲学案例，如探讨“正义”的概念。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“哲学如何帮助我们解决问题？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过角色扮演体验不同哲学家的观点。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“哲学在现代社会中的作用”，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与哲学相关的阅读作业，如阅读一篇关于现代哲学的文章，并写读后感。

提供拓展资源：提供哲学书籍的推荐，如《西方哲学史》等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出学生的思考深度和广度。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的阅读作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的资源，阅读哲学书籍，尝试将哲学理论与现实生活联系起来。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何将哲学知识应用于解决实际问题。

教学资源拓展

1.拓展资源

-哲学著作：推荐学生阅读《庄子》、《老子》、《孟子》等中国古代哲学经典，以及《尼各马科伦理学》、《理想国》、《忏悔录》等西方哲学名著，通过原著了解哲学思想的精髓。

-哲学史资料：提供哲学史的相关书籍和资料，如《西方哲学史》、《中国哲学史》等，帮助学生了解哲学的发展脉络和重要哲学家。

-哲学论文和评论：推荐一些