5应对自然灾害 第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docx

5应对自然灾害第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

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教材分析

5应对自然灾害第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

本节课选自六年级下册道德与法治教材，旨在引导学生了解自然灾害的类型、危害及防范措施，提高学生的安全意识和自我保护能力。教材内容与学生的生活实际密切相关，有助于学生树立正确的安全观念，培养良好的安全习惯。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-明确自然灾害的类型：地震、洪水、台风、泥石流等，让学生掌握不同类型灾害的特点。

-了解灾害的危害：通过案例分析，使学生认识到灾害对人类生活和环境的影响。

-掌握防范措施：教授学生如何在日常生活中预防灾害，包括个人防护和紧急逃生方法。

2.教学难点

-难点一：自然灾害的成因理解。难点在于学生难以理解自然灾害背后的自然和地质原理，教师可通过模拟实验、动画演示等方式帮助学生形象地理解灾害成因。

-难点二：灾害防范措施的实践应用。学生在理论层面可能理解防范措施，但在实际操作中可能存在困难，教师可通过角色扮演、实地演练等形式，让学生在实际操作中掌握技能。

-难点三：心理调适与自我保护。在面对自然灾害时，学生需要具备一定的心理调适能力，难点在于如何帮助学生建立正确的应对心态，教师可以通过故事分享、小组讨论等形式，引导学生进行心理建设。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，使学生系统了解自然灾害的基本知识。

2.讨论法：组织学生就灾害防范措施进行讨论，提高学生的参与度和思考能力。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析灾害成因和防范措施，加深理解。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示自然灾害的类型和危害。

2.实践演练：组织学生进行灾害逃生演练，提高学生的实际操作能力。

3.网络资源：利用网络平台，拓展学生的学习渠道，获取更多相关知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一系列自然灾害的图片，如地震、洪水、台风等，引导学生观察并讨论这些灾害的特点。

-提问：“同学们，你们知道这些灾害会给我们的生活带来哪些影响吗？”

-学生自由发言，教师总结并引出课题：“今天，我们就来学习如何应对自然灾害。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解自然灾害的类型，包括地震、洪水、台风、泥石流等，并举例说明每种灾害的特点。

-通过案例分析，让学生了解灾害的危害，如人员伤亡、财产损失、生态环境破坏等。

-讲解灾害防范措施，包括个人防护、家庭应急准备、社区自救互救等。

-组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解的防灾减灾知识。

-教师总结讨论结果，强调防范措施的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，包括选择题、判断题和简答题，让学生在规定时间内完成。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

-集体评讲练习题，针对错误答案进行讲解和纠正。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调应对自然灾害的重要性。

-提问：“同学们，通过今天的学习，你们有哪些收获？”

-学生分享学习心得，教师总结并鼓励学生在日常生活中注意防灾减灾。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生撰写一篇关于如何应对自然灾害的短文。

-提醒学生注意作业的格式和字数要求。

-布置课后阅读材料，推荐学生阅读相关书籍或文章，拓展知识面。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面

-学生能够正确识别和描述地震、洪水、台风、泥石流等自然灾害的类型和特点。

-学生理解了自然灾害的成因，包括地质构造、气候变化等自然因素。

-学生掌握了灾害防范的基本知识，包括个人防护措施、家庭应急准备和社区自救互救方法。

2.思维能力方面

-学生通过案例分析，提高了分析问题和解决问题的能力。

-学生在小组讨论中，学会了倾听他人意见，尊重不同观点，增强了批判性思维。

-学生在模拟演练中，锻炼了应对突发情况的反应能力和决策能力。

3.情感态度价值观方面

-学生对自然灾害有了更深刻的认识，增强了安全意识和自我保护意识。

-学生通过学习，树立了正确的安全观念，培养了良好的安全习惯。

-学生学会了在困难面前保持积极的心态，增强了面对灾害的勇气和信心。

4.实践能力方面

-学生能够根据所学知识，制定个人和家庭的安全防范计划。

-学生在模拟演练中，掌握了基本的逃生和自救技能，如逃生路线的选择、急救措施的运用等。

-学生能够运用所学知识，帮助家人和朋友提高防灾减灾能