幼儿园环境创设-主题墙的设计与利用.pptVIP

幼儿园环境创设—

主题墙的设计与利用

卢剑萍1从更高的理念角度去理解、认识主题墙的意义和作用。2关于主题墙的设计设计与利用主题墙的

意义与作用：瑞吉欧认为：“环境生成课程，课程主题来源于幼儿与环境的互动作用。”“儿童的世界应该充满儿童的语言”。壹贰《纲要》----环境是重要的教育资源，应通过环境的创设与利用，有效的促进幼儿的发展。幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。“幼儿是环境的主人”12成为教师的助手，突出“隐性课程”的价值。实践“墙壁”对家长、幼儿的“对话”。展示课程、教学、幼儿以及家长之间的互动。CBA意义作用BDAC调动起幼儿的“工作”热情。帮助幼儿进一步的记忆和回忆经验。为幼儿提供表达自己对世界的认识之场所。帮助幼儿经验的自我整合和集体建构。对世界的认识之场所。为幼儿提供表达自己（二）实践的误区园主题墙饰理解为只是为课程服务，忽略了与其互动的关系。02将幼儿园主题墙的布置主要理解为物质环境的创设，忽略了精神环境的创设。01把主题墙饰创设只当成是一面墙的环境装饰，忽视了它所带来的教育意义。01饰盲目追求“精美”，根本不符合实际的操作。02正从幼儿的兴趣、需要出发考虑问题，而是教师凭自己的主观判断和臆测去装饰，具有一定的盲目性。03（三）怎样才能走出误区：010204极进取，求真务实。己的理念态度。?有计划、有目的举办“主题墙”的交流会。（四）实践的误区：主题墙没有遵循教育原理。02幼儿动手动脑少。2、没有真正理解主题墙与师生间互动的关系。01（五）正确的做法：尊重幼儿的权利，不包办代替以免制约幼儿主体性的发挥。材料和创设墙饰的过程作为幼儿的学习过程。给幼儿自主选择和使用材料的权利。支持、启发和引导幼儿与主题墙的相互作用。二、关于主题墙的设计需要遵循的原则。01根据不同的位置，设计主题墙的内容。02（一）需要遵循的原则尊重幼儿的权利，充分给予他们动手、动脑的机会，启发、引导、鼓励幼儿与主题墙的相互作用的原则。1提供丰富的物质材料资源，支持幼儿游戏，及时变化墙饰布置的原则。2充分发掘和利用各种资源，为幼儿提供和创设良好的主题墙内容的原则。3（二）根据不同的位置，

设计主题墙的内容

外主题墙主要作用是：介绍：向家长介绍这个主题的内容以及包括的几个方面。（可以通过大标题、小标题、简单文字概括的方法）