特殊教育师范生创新能力培养的教学体系构建与实践.docx

特殊教育师范生创新能力培养的教学体系构建与实践

目录

特殊教育师范生创新能力培养的教学体系构建与实践（1）．．．．．．．．4

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

二、特殊教育师范生创新能力的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1创新能力的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.2特殊教育师范生创新能力的特殊要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.3创新能力构成要素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

三、特殊教育师范生创新能力培养的教学体系构建．．．．．．．．．．．．．．12

3.1教学目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.2教学内容选择与组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.2.1基础知识传授．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.2.2创新思维训练．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.2.3实践技能培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.3教学方法与手段创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.3.1合作学习模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

3.3.2项目式学习方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

3.3.3混合式教学模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

3.4教学评价体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

3.4.1评价指标体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

3.4.2评价方法设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

3.4.3反馈机制建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

四、特殊教育师范生创新能力培养的教学实践探索．．．．．．．．．．．．．．30

4.1教学实验设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

4.1.1实验目标与任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

4.1.2实验过程与管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

4.1.3实验结果与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

4.2教学案例分析与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

4.2.1成功教学案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

4.2.2教学问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

4.2.3改进策略探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

4.3教学经验总结与推广．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

4.3.1教学实践收获．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

4.3.2教学经验提炼．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

4.3.3教学成果推广应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

五、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

5.1研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．