北师大版（三起）（2024）三年级上册英语Unit1《Family》教学设计（共4课） .pdf

北师大版（三起）（2024）三年级上册英语Unitl《Family》

教学设计（共4课）

Unitl《Family》Lesson1教案

一、教材分析

本单元主题为Family”,聚焦于家庭及家庭成员的相关知识。

Lesson1是本单元的开篇，主介绍家庭成员的基本称谓，如father,

mother,brother,sister,grandfather,grandmother等词汇，以及Thisis

my...”这一基本句型来介绍家庭成员。教材通过生动的图片和简单的

对话，引导学生初步认识和了解家庭成员在英语中的表达方式，为后

续深入学习家庭关系和相关话题奠定基础。

二、教学目标

（一）知识目标

1.学生能够准确认读和理解father,mother,brother,sister,

grandfather,grandmother这六个家庭成员的英文单词。

2,掌握“Thisismy...句型，并能用该句型正确介绍自己的家庭

成员。

（二）能力目标

1.能听懂关于家庭成员的简单对话和指令，如“Showmeyour

fathersicture.等。

2.能够准确发音并清晰地说出所学的家庭成员单词和句型。

3.初步培养学生用英语进行简单日常交流的能力，如介绍自己

的家人。

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（三）情感目标

1.激发学生对英语学习的兴趣，培养他们积极参与课堂活动的

意识。

2.增进学生对家庭成员的情感，引导学生关爱家人，培养家庭

责任感。

3.让学生了解不同文化中家庭的多样性，增强跨文化交际意识。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.重点词y匚:father,mother;brother,sister,grandfather,

grandmother的正确发音和认读。

2.重点句型：“Thisismy…”句型的理解和运用。

（二）教学难点

1.单词grandfather和grandmother的发音，以及单词的记忆。

2,让学生理解“Thisismy...”句型的含义，并能在实际情境中正

确运用。

四、学生情况

（一）已有知识基础

三年级学生刚刚开始接触英语学习，可能对一些简单的日常用语

有初步的了解，但词汇量和语言知识相对较少。他们在之前的学习和

生活中，对家庭成员的中文称呼非常熟悉，但对于英文表达还比较陌

生。

（二）学习特点

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1.好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢生动、有趣的教学方

式，如歌曲、游戏、故事等。

2.注意力集中时间较短，需教师通过多样化的教学活动和激

励方式来保持他们的学习积极性。

3.模仿能力较强，但自主学习和归纳总结能力较弱，需教师

在教学过程中给予更多的引导和示范。

（三）个体差异

学生在学习能力、语言基础和学习兴趣等方面可能存在一定的个

体差异。部分学生可能在语言学习方面具有较高的天赋和积极性，而

部分学生可能需更多的时间和帮助来掌握新知识。

五、教学准备

（一）教材资源

准备好新教材北师大版（三起）（2024）小学英语三年级上册的

课本，确保学生人手一本，方便学生在课堂上随时翻阅和参考。

（二）多媒体资源

1.制作精美的PPT课件，包含家庭成员的图片、动画、音频等

素材。例如，展示一个幸福的家庭照片，照片上有各个家庭成员，点

击每个成员可以出现对应的英文单词和发音。

2,准备与家庭主题相关的英文儿歌视频，如《TheFamilySong》，

用于课堂导入和氛围营造。

（三）教具

1.制作家庭成员的单词卡片，卡片一面