2025年高一物理《匀变速直线运动规律的应用》教案.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

高一物理《匀变速直线运动规律的应用》教案

高一物理匀变速直线运动规律的应用重点是培养学生分析运动问

题的能力以及应用数学知识处理物理问题的能力，小编在这整理了相

关资料，希望能帮助到您。

高一物理《匀变速直线运动规律的应用》教案

教学目标

知识目标

1、通过例题的讨论学习匀变速直线运动的推论公式及。

2、了解初速度为零的匀加速直线运动的规律。

3、进一步体会匀变速直线运动公式中矢量方向的表示方法。

能力目标

1、培养学生分析运动问题的能力以及应用数学知识处理物理问题

的能力

教学建议

教材分析

教材通过例题1自然的引出推论公式，即位移和速度关系，通过

思考与讨论对两个基本公式和推论公式做了小结，启发学生总结一般

匀变速直线运动问题涉及到五个物理量，由于只有两个独立的方程式，

因此只有在已知其中三个量的情况下，才能求解其余两个未知量，引

导同学思考和总结初速度为零的匀加速直线运动的特殊规律.教材通过

例题2，实际上给出了对于匀变速直线运动的平均速度特点，强调由

两个基本公式入手推导出有用的推论的思想，培养学生分析运动问题

的能力和应用用数学处理物理问题的能力.

教法建议

通过例题或练习题的讨论，让学生自己分析题目，画出运动过程

草图，动手推导公式，教师适时地加以引导和总结，配合适当的课件，

加强学生的认识.在推导位移公式时直接给出的，在这里应向学生说明，

实质上它也是匀变速直线运动的两个基本公式的推论.

教学设计方案

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

教学重点：推论公式的得出及应用.

教学难点：初速度为零的匀变速直线运动的比例关系.

主要设计：

一、例题1的处理：

1、让学生阅读题目后，画运动过程草图，标出已知条件，，a，

s，待求量.

2、请同学分析解题思路，可以鼓励学生以不同方法求解，如“先

由位移公式求出时间，再利用速度公式求”等.

3、教师启发：上面的解法，用到两个基本公式，有两个未知量t

和，而本题不要求求出时间t，能否有更简单的方法呢?可以启发学生

两个基本公式的消去，能得到什么结论呢?

4、让学生自己推导，得到，即位移和速度的关系，并且思考：

什么条件下用这个公式更方便?

5、用得到的推论解例题

二、思考与讨论的处理

1、三个公式中共包括几个物理量?各个公式在什么条件下使用更

方便?

2、用三个公式解题时，至少已知几个物理量?为什么?[(知三求二)

因为三个公式中只有(1)(2)两个是基本公式，是独立的方程，(3)为推

论公式，所以最多只能求解两个未知量]

3、如果物体的初速度等于零，以上三个公式是怎样的?请同学自

己写出：

三、例题2的处理

1、让学生阅读题目后，画运动过程草题，标出已知量、待求量

为.

2、放手让同学去解：可能有的同学用公式(3)和(1)联立先解出a

再求出t;也可能有的同学利用前面学过的，利