人教版八年级下册物理全册单元教材设计分析 .pdf

人教版八年级下册物理全册单元教材设计分析

第七章力

本章介绍了力学的基础知，如力的概念、力的作用效果、力的三要素、力

的示意图，然后进一步研究力学中最常见的力：重力和弹力.在认弹力的基础

上，引导学生知道弹力是怎样形成的，理解弹簧测力计的工作原理，会用弹簧测

力计测重力的大小.在认重力的基础上，引导学生知道重力的由来和它的大小

跟什么因素有关.本章知是初中物理力学基础的J章，是学习后续知压强、

浮力、功、机械效率等的基础.

本章共分3节：

1.第1节“力，本节遵循从生活走向物理的理念，从大量的生活实例中认

力的作用效果，从效果中感知力，最后达到会分析物体的受力情况并且能用力

的示意图表示出力的目的.

2.第2节“弹力〃，介绍了弹力是怎样产生的，弹簧测力计的工作原理和使

用方法.本节中的实验“探究弹簧测力计的使用并没有从定义概念出发先讲概

念性、原理性的知，而是让学生边思考边操作，自己摸索，学会弹簧测力计的

使用.通过这个实验探究不仅要求学生达到知技能性的要求，而且要培养学生

的科学探究精神.

3.第3节“重力〃，介绍了重力的概念、重力产生的原因，引导学生通过实

验探究得出影响重力的因素，理解重力的大小与质量的关系，并进一步帮助学生

强化理解重力方向及重心的概念.在关于“探究重力的大小跟什么因素有关”的

实验教学中，不仅要使学生通过探究活动得到结论性、规律性的知，而且要通

过探究活动掌握初步的科学探究的方法.其中重点要学习设计实验的表格、学习

收集数据、用图象处理实验数据的方法，学习控制变量法，学习怎样提出科学的

猜想，学习归纳法，学习评估自己与别人实验的成功与失误.

【教学目标】

1.让学生知道力的概念、认力的作用效果、知道力的单位和三要素及能用

力的示意图表示力；知道弹力及其产生的条件；能正确使用弹簧测力计测量力的

大小；知道重力产生的原因、方向、重心以及重力大小和质量的关系.

2.通过探究活动和生活经验感受力的作用效果，了解物体间力的作用是相互

的并能解释其相关现象；经历探究弹簧测力计的使用，掌握弹簧测力计的原理和

使用方法；探究重力的大小与质量的关系，学习分析实验现象、寻找数据间的规

律、归纳出实验结论的一般方法.

3让.学生在实验探究的过程中，感受获取知的科学方法，同时培养学生严

谨的科学态度；认科学技术对人类社会的发展作用，领会科学技术是第一生产

力.

【教学重点】力的概念和作用效果，力的示意图，弹力、重力的概念和产生

的原因.

【教学难点】力的示意图，正确使用弹簧测力计测量力的大小，实验探究重

力的影响因素.

【课时建议】

本章共有3节，建议4课时：

第1节力1课时

第2节弹力1课时

第3节重力1课时

本章复习和总结1课时

第八章运动和力

本章首先介绍了牛顿第一定律和惯性，然后通过牛顿第一定律来认运动和

力的关系，并进一步揭示了二力平衡的条件，最后学习了力学中最常见的力一一

摩擦力（阻力），帮助学生理解摩擦力在生活中的应用，掌握增大和减小摩擦力

的方法.

本章共分3节：

1第.1节为“牛顿第一定律，本节从力的作用效果之一：力可以改变物体

的运动状态，这一实际问题出发，引出问题“维持运动真的需要力吗，并进行

实验和推理；推导出“牛顿第一定律，引导学生理解力是改变物体运动状态的

原因，而不是维持物体运动状态的原因；最后由牛顿第一定律引出一切物体都具

有保持原有运动状态不变的性质一一惯性，并介绍了惯性的利与弊.

2.第2节为“二力平衡”，本节是牛顿第一定律的延续，不受力的物体实际

上是不存在的，那么合力为零时即二力平衡时物体运动