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4以内的加减法练习ppt课件

目录CONTENCT加减法基本概念与符号1和2以内数字加减法3和4以内数字加减法加减法应用场景举例游戏化学习：玩转加减法总结回顾与拓展延伸

01加减法基本概念与符号

加法定义符号“+”介绍举例将两个或两个以上的数合并成一个数的运算。在算术中，加号“+”用于表示加法运算。2+2=4，表示2和2相加得到4。加法定义及符号“+”介绍

010203减法定义符号“-”介绍举例减法定义及符号“-”介绍从一个数中去掉另一个数的运算。在算术中，减号“-”用于表示减法运算。4-2=2，表示从4中去掉2得到2。

80%80%100%数字0-4在加减法中意义在加法中，任何数与0相加都等于原数；在减法中，任何数减去0都等于原数。在加法中，任何数与1相加等于原数加1；在减法中，任何数减去1等于原数减1。分别表示两个、三个、四个相同的数相加或相减的结果。数字0的意义数字1的意义数字2、3、4的意义

加法实例减法实例加减混合实例生活中实例演示有4块糖果，吃掉了2块，还剩下2块糖果。有4个小朋友一起玩，后来有2个小朋友离开了，然后又加入了1个新的小朋友，最后剩下3个小朋友一起玩。购物时，买了2个苹果和3个香蕉，总共买了5个水果。

021和2以内数字加减法

加法规则1+0=1，0+1=1，1+1=2减法规则1-0=1，1-1=01以内数字相加相减规则

0+0=0，0+1=1，0+2=2，1+1=2，1+2=3，2+2=4加法规则2-0=2，2-1=1，2-2=0，1-0=1，1-1=0减法规则2以内数字相加相减规则

0102实物或图片辅助演示例如，可以使用两个苹果来演示2-1=1的减法运算过程。使用水果、玩具等实物或图片来辅助演示加减法运算过程，让学生更加直观地理解加减法概念。

练习题0+0=?，1+0=?，0+1=?，1+1=?，2-0=?，2-1=?，2-2=?，1-0=?，1-1=?答案0、1、1、2、2、1、0、1、0练习题与答案

033和4以内数字加减法

010203加法规则1+1=21+2=33以内数字相加相减规则

2+1=3减法规则3-1=23以内数字相加相减规则

3-2=12-1=13以内数字相加相减规则

加法规则1+3=42+2=44以内数字相加相减规则

3+1=4减法规则4-1=34以内数字相加相减规则

4-2=24-3=14以内数字相加相减规则

通过具体物品或图形进行直观教学，帮助学生理解加减法概念。逐渐引入抽象符号，如数字卡片、算式等，让学生适应抽象计算。通过比较、分类等活动，培养学生的逻辑思维和抽象思维能力。逐步过渡到抽象计算

练习题1+2=?3-1=?练习题与答案

03答案012+2=?024-2=?练习题与答案

1+2=33-1=22+2=44-2=201020304练习题与答案

04加减法应用场景举例

购买商品时，根据商品价格和顾客支付的金额，计算找零金额。例如：商品价格为2元，顾客支付5元，找零金额为5-2=3元。通过加减法计算，培养儿童在实际购物场景中的数学应用能力。购物时找零问题

例如：有4个苹果，需要分给2个小朋友，每个小朋友可以得到4÷2=2个苹果。通过加减法计算，培养儿童在分享和合作中的数学思维能力。当有多个小朋友分享有限的食物或玩具时，需要计算每个人可以得到的数量。分享食物或玩具时计算问题

例如，下午3点开始做作业，做了1小时后结束，结束时间为3+1=4点。计算时间差比较数量多少统计和记录例如，家中有3个苹果和2个橙子，比较苹果和橙子的数量多少。例如，记录一周内每天花费的金额，计算一周总花费。030201其他日常生活中加减法应用

05游戏化学习：玩转加减法

设计有趣互动游戏环节创意数学小游戏设计富有创意和趣味性的数学小游戏，如“数学接龙”、“数字捉迷藏”等，让孩子们在游戏中进行4以内的加减法练习。互动式问答通过提问和回答的方式，引导孩子们积极思考、运用所学知识解决问题，同时增加课堂互动和参与度。角色扮演让孩子们扮演不同的角色，如“小老师”、“数学小侦探”等，通过角色扮演的方式加深对加减法的理解和记忆。

根据孩子们的掌握情况，设置不同难度的游戏关卡，让孩子们在游戏中逐步巩固所学知识。设置游戏关卡在游戏中给予孩子们即时的反馈和评价，让他们及时了解自己的掌握情况，以便更好地调整学习策略。即时反馈通过多次游戏