课时把关练高中语文选择性必修下册4望海潮扬州慢.docx

课时把关练

4望海潮扬州慢

◆文言基础训练

1.解释下列语句中加点的词语。

(1)东南形胜，三吴都会胜：

(2)千骑拥高牙拥：

(3)异日图将好景图：

(4)解鞍少驻初程少：

(5)荠麦弥望望：

(6)算而今，重到须惊算：

2.与“异日图将好景，归去凤池夸”中运用的修辞手法相同的一项是()

A.云树绕堤沙，怒涛卷霜雪

B.自胡马窥江去后

C.蜀道之难，难于上青天

D.一水护田将绿绕，两山排闼送青来

3.下面六句均摘自宋词，按词风分类正确的一项是()

①无可奈何花落去，似曾相识燕归来

②青山遮不住，毕竟东流去

③纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情

④人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全

⑤三十功名尘与土，八千里路云和月

⑥满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘

A.①③⑥/②④⑤B.①②③⑤/④⑥

C.①③④/②⑤⑥D.①③⑤⑥/②④

4.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是()

A.词盛行于宋。词原为歌词，是可以和乐歌唱的诗体，属于诗的一种。词有很多别称，如“长短句”“诗余”“曲子词”“曲词”等。

B.慢词是篇幅较长，配乐节奏缓慢的词。慢，有延长引申的意思，歌声延长，就唱得迟缓了，《望海潮》《扬州慢》都属于慢词。

C.词按字数多少可分为小令、中调，按作者的写作风格可分为豪放派和婉约派。柳永、李清照是婉约派的代表人物。

D.柳永原名三变，字耆卿。他精通音律，创作了大量慢词。他善于铺叙，把写景、叙事、抒情融为一体；其词大多反映都市的繁华风光，抒发离愁别恨。

5.下列对《望海潮》一词的理解和赏析,不正确的一项是()

A.词的上片写杭州的自然风光和都市繁华,前三句从地理位置重要、社会条件优越、长期繁盛的历史三方面作总体概括。

B.“市列”三句写出商业的繁荣、市民的殷富,“竞”字凸显了杭州富民的比豪华、斗阔气,词人借此批判穷奢极欲的乱象。

C.下片前三句通过“叠巘”“桂子”“荷花”等意象写出湖山之美,进步描写“东南形胜”,也为下文写民官之乐作了铺垫。

D.下片写笛声和歌声来表现百姓游湖的悠闲愉快,从宴饮之乐和赏景之乐来称赞官员的与民同乐和执政能力。

6.下列对《扬州慢》相关内容的理解,不正确的一项是()

A.小序中的“黍离”即所谓“黍离之悲”,也就是作品中的寄慨很深的家国之恨,源出于《诗经·王风·黍离》中“彼黍离离,彼稷之苗……”，后来就用“黍离之悲”表示故国残破之痛。

B.上片主要写实,抓住了“荠麦”“废池”“乔木”“清角”“空城”这些富有特征的战乱之后的景物，又以黄昏相衬托，令人目不忍视,耳不忍闻,作者怀念故国,憎恨敌人的爱国思想感情从中自然流露出来。

C.由上片的纪行写景过渡到下片的联想对比,眼前萧条冷落,往昔繁华热闹,前面虚写,后面实写,两幅对比鲜明的图景寄寓着词人对扬州昔盛今衰的感慨和感时伤世的意绪。

D.下片作者运用杜牧的典故,写景抒情有虚有实。“桥”“月”“波”是眼前景物,是实写。将杜牧“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”的诗句带出,用来今昔对比,令人产生“桥在人去”的怅惘,也使主题更加突出了。

7.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《望海潮》中,在描写杭州郊外钱塘江周围的风景时,词人柳永很注重运用动静结合的手法,其中“”写出了树木围绕江堤的静态美,“”则写出了江水澎湃的动态美。?

(2)在柳永《望海潮》中,通过互文见义,说明不论白天或是夜晚,湖面上都荡漾着优美的笛曲和采菱的歌声的句子是“,

”。?

(3)在《望海潮》中,词人很注意用虚实结合的手法来进行写景和叙事,其中上阕写杭州城内以及钱塘江的风景为实写,而下阕写西湖美景主要为虚写,如提到杭州两种典型的植物的“,”两句就是很好的例子。?

(4)姜夔的《扬州慢》中虚写扬州十里长街的繁华景况,反衬今日扬州的荒凉景象的诗句是“,”。?

(5)杜甫《哀江头》中有两句诗“江头宫殿锁千门,细柳新蒲为谁绿?”姜夔《扬州慢》中也有两句诗与此意思相近,手法相同,这两句是:“,?”

◆古代诗歌阅读

(一)阅读下面的唐诗,完成8～9题。

上礼部侍郎陈情

[唐]施肩吾

九重城里无亲识，八百人中独姓施。

弱羽飞时攒箭险，蹇驴行处薄冰危。

晴天欲照盆难反，贫女如花镜不知。

却向从来受恩地，再求青律①变寒枝。

[注]①青律:代表春天。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正